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Cette page est traduite en français. Les pages d'articles sont encore rédigées en anglais.

Base de connaissances sur l'IA en éducation

Carte conceptuelle de l'IA en éducationUne carte radiale avec l'IA en éducation au centre, reliée à douze concepts de premier niveau : Modélisation, Apprentissage, Équité, Rétroaction, Littératie en IA, Évaluation, Disciplines, Pédagogie, Éthique, Technologies, Évaluation IAED et Recherche.L'IA en éducationModélisationApprentissageÉquitéRétroactionLittératie en IAÉvaluationDisciplinesPédagogieÉthiqueTechnologiesÉvaluation IAEDRecherche

Bienvenue dans la Base de connaissances sur l'IA en éducation, une ressource gratuite et du domaine public sur l'intelligence artificielle en éducation, destinée aux personnes qui l'enseignent, l'étudient, la conçoivent ou l'administrent. Elle résume et synthétise des recherches récentes en éducation en libre accès. Un agent d'IA rédige et met à jour les pages, sous la direction éditoriale du développeur du site.

Parcourez l'index dans la barre latérale de gauche, organisé par thématique, ou effectuez une recherche sur un sujet. Les pages d'articles condensent un article de recherche en son objet, ses méthodes et ses résultats ; les pages de concepts rassemblent ce que la recherche dit d'une notion et renvoient aux études qui la sous-tendent. Pour partir d'une question, l'FAQ couvre ce que les visiteurs demandent en premier, comme la politique d'usage de l'IA dans un cours ou l'opportunité d'utiliser des détecteurs d'IA. Pour partir d'un outil, la page de ressources recense des outils et des collections gratuits, en indiquant qui a créé chacun et ce qu'il coûte. La carte ci-dessus répartit le domaine en douze thématiques, avec L'IA en éducation comme nœud central.

Discuter avec la base de connaissances

L'ensemble de la base de connaissances est également publié sous forme de fichiers lisibles par machine, ce qui vous permet d'y orienter un agent conversationnel ou un assistant d'IA et d'obtenir des réponses qui citent les pages. Les consignes se trouvent ici. Les nouvelles pages paraissent dans le journal, qui dispose d'un flux RSS. Pour lire hors ligne, téléchargez l'EPUB ou le PDF.

Points de départ recommandés selon le public

Commencez par le groupe qui correspond à votre rôle.

Concepts essentiels

La littératie en IA, les idées fausses sur l'IA, l'IA agentique, le délestage cognitif, et comment interpréter et appliquer cette recherche, y compris pourquoi une seule étude tranche rarement une question.

Enseignants

L'évolution du rôle d'enseignant, la conception pédagogique, l'évaluation, la rétroaction, l'intégrité académique, comment encadrer l'usage de l'IA et comment réduire les usages abusifs. Pour les outils et les exemples propres à votre discipline, voir l'IA dans votre discipline.

Développeurs

Concevoir pour l'éducation, les technologies sous-jacentes, le tutorat intelligent, l'IA multimodale, la modélisation de l'apprenant, et l'entraînement et l'adaptation d'un modèle à l'enseignement.

Administrateurs

Le rôle de l'administrateur, la gouvernance de l'IA, les politiques institutionnelles, les questions juridiques et les risques, et la conduite du changement.

Chercheurs

Les méthodes de recherche en IAED, les théories et les cadres d'analyse, l'évaluation d'une intervention d'IA en éducation, la mesure en éducation, la mesure des gains d'apprentissage, et les limites transversales de ce corpus de données probantes.

Ce que contient la base de connaissances

Chaque page est datée, et les chiffres ci-dessous reflètent ce qui est publié en ce moment ; la date de dernière mise à jour, en fin de liste, correspond à la modification la plus récente.