Ressourcer
AI + OER-casestudier: et DOERS-projekt
Automatisk maskinoversættelse af denne engelske side, der endnu ikke er blevet gennemgået af en modersmålstalere.
AI + OER Case Studies er en åben antologi redigeret af Kathy Essmiller og udgivet af Oklahoma State University Libraries i 2026, der samler elleve cases om, hvor generativ AI møder åbne undervisningsressourcer i videregående uddannelse. Den voksede ud af en rapport fra 2025 for DOERS, Driving OER Sustainability for Student Success, et konsortium af 45 videregående uddannelsessystemer med over 1.000 colleges.
Hvad du kan gøre med det
Læs den som en række projektberetninger snarere end en evaluering. Bogen løber i tre dele — Shared Values, Shared Practice og Shared Future — og redaktøren kortlægger hvert kapitel til en af fire politiske prioriteter fra den tidligere rapport: at centrere studerende, at engagere sig kritisk i generativ AI, at holde politik pædagogisk drevet og at tage hensyn til alle lærere. Kapitlerne omfatter City University of New Yorks vej fra en planlagt politik til offentliggjorte retningslinjer for generativ AI i OER-skabelse, begrænset af en føderal campusstruktur og en overenskomst; en menneske-i-løkken-revision af en åben lærebog i teknisk kommunikation; samskabelse af institutionel AI-politik med studerende; og systemdækkende professionel udvikling på tværs af AI og OER. Den leveres som en Pressbooks-bog med EPUB-, PDF- og XHTML-downloads.
Hvem det er til
Politikmedarbejdere og OER-ansvarlige på biblioteker, der udarbejder vejledning for et helt system, AI-kompetencekoordinatorer, der planlægger professionel udvikling, og undervisere eller kursusdesignere, der tilpasser en lærebog eller en skriveopgave. Hvert kapitel er peer-reviewet af inviterede forskere, og casene blev valgt for deres implikationer ud over et enkelt kursus.
Noter og forbehold
Kapitellicenserne er fælden. Samlingen er CC BY 4.0, men de enkelte forfattere beholder ophavsretten og valgte deres egne Creative Commons-licenser, så et kapitel kan være mere restriktivt, end bogens forside antyder; kapitlet om lærebogsrevision er CC BY-NC-SA 4.0, og genbrug skal tjekke kapitlet snarere end frontmatteren. Forfatterne havde ingen påkrævet procedure for AI-deklaration, så de fleste kapitler diskuterer deres proces i forbifarten, generelt efter OER Commons' vejledning. Efter redaktionelt valg beholder hvert kapitel sin forfatters faglige stemme, tegnsætning og regionale retskrivning, så prosæn læses ikke ensartet. Frem for alt dokumenterer hvert kapitel ét lokalt projekt, og ingen to deler instrument eller sammenligning, så bindet tilbyder praksis at tilpasse snarere end evidens at citere.