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AI + OER Case Studies: A DOERS Project
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AI + OER Case Studies ist eine offene, von Kathy Essmiller herausgegebene Anthologie, die 2026 von den Oklahoma State University Libraries veröffentlicht wurde und elf Fälle dazu versammelt, wo generative KI auf offene Bildungsressourcen in der Hochschulbildung trifft. Sie ging aus einem Bericht von 2025 für DOERS hervor, Driving OER Sustainability for Student Success, ein Konsortium aus 45 Hochschulsystemen mit mehr als 1,000 Colleges.
Was man damit tun kann
Man liest sie als eine Sammlung von Projektberichten und nicht als Evaluation. Das Buch gliedert sich in drei Teile – Shared Values, Shared Practice und Shared Future –, und die Herausgeberin ordnet jedes Kapitel einer von vier politischen Prioritäten aus dem früheren Bericht zu: Studierende in den Mittelpunkt stellen, sich kritisch mit generativer KI auseinandersetzen, Politik pädagogisch begründet halten und alle Lernenden im Blick behalten. Die Kapitel umfassen den Weg der City University of New York von einer geplanten Regelung zu veröffentlichten Leitlinien für generative KI bei der Erstellung von OER, eingeengt durch eine föderierte Campusstruktur und einen Tarifvertrag; eine Überarbeitung eines offenen Lehrbuchs zur technischen Kommunikation mit menschlicher Prüfung im Ablauf; die gemeinsame Entwicklung institutioneller KI-Politik mit Studierenden; und systemweite Fortbildung zu KI und OER. Es erscheint als Pressbooks-Buch mit Downloads als EPUB, PDF und XHTML.
Für wen es gedacht ist
Politische Mitarbeitende und OER-Verantwortliche in Bibliotheken, die Vorgaben für ein ganzes System entwerfen, Koordinatorinnen und Koordinatoren für KI-Kompetenz, die Fortbildungen planen, sowie Lehrkräfte und Kursdesigner, die ein Lehrbuch oder eine Schreibaufgabe anpassen. Jedes Kapitel wurde von eingeladenen Fachleuten begutachtet, und die Fälle wurden wegen ihrer Bedeutung über einen einzelnen Kurs hinaus ausgewählt.
Anmerkungen und Vorbehalte
Die Lizenzierung der Kapitel ist die Falle. Die Sammlung steht unter CC BY 4.0, doch einzelne Autorinnen und Autoren behalten das Urheberrecht und wählten ihre eigenen Creative-Commons-Lizenzen, sodass ein Kapitel restriktiver sein kann, als die Buchseite vermuten lässt; das Kapitel zur Lehrbuchüberarbeitung steht unter CC BY-NC-SA 4.0, und eine Wiederverwendung muss das Kapitel prüfen und nicht das Frontmatter. Für die Autorinnen und Autoren gab es kein vorgeschriebenes Verfahren zur Offenlegung von KI-Nutzung, daher erläutern die meisten Kapitel ihren Prozess nebenbei und folgen dabei im Allgemeinen der OER-Commons-Empfehlung. Aus redaktioneller Entscheidung behält jedes Kapitel die disziplinäre Stimme, die Interpunktion und die regionale Schreibweise seiner Verfasserin oder seines Verfassers, sodass die Prosa nicht einheitlich liest. Vor allem aber dokumentiert jedes Kapitel ein einzelnes lokales Projekt, und keine zwei teilen ein Instrument oder einen Vergleich, sodass der Band Praxis zum Anpassen bietet und nicht Evidenz zum Zitieren.