Ressourcer
Studerendes guide til AI
Automatisk maskinoversættelse af denne engelske side, der endnu ikke er blevet gennemgået af en modersmålstalere.
Student Guide to Artificial Intelligence er en gratis publikationsserie fra Elon Universitys Imagining the Digital Future Center, American Association of Colleges and Universities og, siden 2026, The Princeton Review. Tre udgaver bygger videre på hinanden: en introduktion til AI-værktøjer for collegestuderende i 2024, praktisk vejledning i kompetencer, etik, akademisk integritet og karriere i 2025 og i 2026 Human Wisdom for the Age of AI, en feltguide der vender sig bort fra værktøjsinstruktion mod de menneskelige kapaciteter, som AI-kompetence ofte reduceres til.
Hvad du kan gøre med det
2026-feltguiden arbejder sig gennem ti kapaciteter — nysgerrighed, kritisk tænkning, fokuseret og dyb tænkning, kreativitet, følelsesmæssig og social intelligens, kommunikation, visdom, etik, tilpasningsevne og selvidentitet — hver sat op mod en tænker fra fortiden, plus et bonusmodul om nutidige forskere. Hver kapacitet har et tilhørende lærerguidemodul med lektionsforslag, arbejdsark og diskussionsspørgsmål, der kan downloades enkeltvis eller som én samlet PDF og bruges i vilkårlig rækkefølge. Serien leverer også en scenariebaseret Human Wisdom Self-Assessment: anonym, uden rigtige eller forkerte svar, med valgmuligheder ordnet langs et kontinuum fra at stole på AI med det samme gennem at arbejde med den som co-pilot til at lede med sin egen dømmekraft. Forfatterne positionerer den som en formativ diagnosticering, man kører før læsning af guiden og diskuterer, snarere end en test.
Hvem det er til
Bachelorstuderende på alle fag og elever i ungdomsuddannelserne. Undervisere, studievejledere, bibliotekarer og medarbejdere i studenterliv får modulsættet og diskussionspromptene; guiden er med vilje fagneutral, hvilket er grunden til, at institutioner bruger den til førsteårsseminarer, faglig udvikling og et fælles ordforråd på tværs af separate AI-initiativer.
Noter og forbehold
Guiden er formativt indrammet og siger det selv: scorer er et øjebliksbillede af vaner, ikke en karakter, et træk eller en forudsigelse, og studerende får besked på ikke at dele dem offentligt.
Indramningen af AI hviler på citeret survey- og eksperimentel evidens for, at outsourcet indsats kan efterlade studerende med mindre tilbage — hvilket er det offloading-spørgsmål, guiden er skrevet for at modgå, ikke for at afgøre. Feltguiden i PDF ligger bag en kort formular, der spørger om navn, rolle, institution og e-mail; lærerguidemodulerne og artiklen om den pædagogiske ramme downloades direkte. Den interaktive version kører i Gemini Notebook og kræver en Google-konto. Udgiverens tal på mere end 40.000 PDF-downloads på tværs af omkring 4.000 institutioner i 180 lande og over 130 tilpassede campusudgaver er deres egne, ligesom anbefalingerne fra ALA, NASPA, EDUCAUSE, OLC, CAA, Gardner Institute og RTI International.