Student Guide to AI

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La Student Guide to Artificial Intelligence es una serie de publicaciones gratuitas del Imagining the Digital Future Center de la Universidad de Elon, la American Association of Colleges and Universities y, desde 2026, The Princeton Review. Tres ediciones se construyen unas sobre otras: una introducción a las herramientas de IA para estudiantes universitarios en 2024, una orientación práctica sobre habilidades, ética, integridad académica y carreras profesionales en 2025, y en 2026 Human Wisdom for the Age of AI, una guía de campo que se aparta de la instrucción sobre herramientas para centrarse en las capacidades humanas a las que a menudo se reduce la alfabetización en IA.

Qué puede hacer con ella

La guía de campo de 2026 recorre diez capacidades —curiosidad, pensamiento crítico, pensamiento concentrado y profundo, creatividad, inteligencia emocional y social, comunicación, sabiduría, ética, adaptabilidad e identidad propia—, cada una contrastada con un pensador del pasado, además de un módulo adicional sobre académicos contemporáneos. Cada capacidad cuenta con un módulo complementario de guía para el profesorado con sugerencias de lecciones, hojas de trabajo y preguntas de debate, descargable individualmente o como un único PDF combinado, y utilizable en cualquier orden. La serie también incluye una Human Wisdom Self-Assessment basada en escenarios: anónima, sin respuestas correctas ni incorrectas, con opciones ordenadas a lo largo de un continuo que va desde depender de la IA de inmediato, pasando por trabajar con ella como copiloto, hasta liderar con el propio criterio. Sus autores la presentan como un diagnóstico formativo para realizar antes de leer la guía y comentarlo después, más que como una prueba.

Para quién es

Estudiantes de grado de cualquier disciplina y estudiantes de secundaria superior. El profesorado, el personal de apoyo académico, el personal bibliotecario y los educadores de asuntos estudiantiles reciben el conjunto de módulos y las preguntas de debate; la guía es deliberadamente neutral respecto a la disciplina, y por eso las instituciones la utilizan para seminarios de primer año, desarrollo profesional docente y un vocabulario compartido entre distintas iniciativas de IA.

Notas

La guía está planteada de forma formativa y así lo dice: las puntuaciones son una instantánea de hábitos, no una calificación, un rasgo ni una predicción, y se pide al estudiantado que no las comparta públicamente. El planteamiento en torno a la IA se apoya en evidencia de encuestas y experimental que se cita y según la cual externalizar el esfuerzo puede hacer que el estudiantado retenga menos —que es la cuestión de la delegación cognitiva que la guía está escrita para contrarrestar, no para zanjar—. El PDF de la guía de campo está detrás de un breve formulario que pide nombre, rol, institución y correo electrónico; los módulos de la guía para el profesorado y el artículo sobre el marco pedagógico se descargan directamente. La versión interactiva se ejecuta en Gemini Notebook y necesita una cuenta de Google. Las cifras del editor de más de 40.000 descargas del PDF en unas 4.000 instituciones de 180 países, y más de 130 ediciones de campus personalizadas, son suyas, al igual que los respaldos de la ALA, la NASPA, EDUCAUSE, la OLC, la CAA, el Gardner Institute y RTI International.

Conceptos conectados

Alfabetización en IA, Pensamiento crítico, Descarga cognitiva, Integridad académica, Metacognición