מושגים
סיפורי בחינוך
תרגום אוטומטי של העמוד באנגלית, שטרם נבדק בידי דובר/ת שפת אם.
סיפורי בחינוך — השימוש בנרטיב ככלי פדגוגי למען עידוד הלומדים, העברת משמעות ותמיכה בבניית ידע, ביצירתיות ובחיבור רגשי. סיפורי הוא דרך טבעית ומניעה עבור הלומדים להבין את העולם, והיא משולבת יותר ויותר בטכנולוגיה — כולל בינה מלאכותית ורובוטים חברתיים — ליצירת חוויות נרטיביות אינטראקטיביות ומסתגלות. סיפורי דיגיטליים וסיפורי באמצעות רובוטים יכולים להוסיף אינטראקטיביות, התאמה אישית וגוף (embodiment) שסיפורי קונבנציונליים (על בסיס נייר או שקופיות) חסרים.
שאלות למחשבה
- חשבו על שיעור או מושג שנזכרתם בו בבהירות כי הגיע כסיפור. מה הוסיף הנרטיב שהסבר פשוט לא הוסיף, והאם הכוח הזה יכול לשרוד את המסירה שלו לבינה מלאכותית או לרובוט?
- העמוד מתאר סיפורי באמצעות רובוטים ומודלים גדולים (LLM) שמגיבים ללומד ותומכים ביצירה משותפת. מה לדעתכם נצבר — ומה עלול ללכת לאיבוד — כאשר סיפור נבנה יחד עם מכונה במקום שייספר על ידי אדם?
- אם סיפורי בונים מעורבות, יצירתיות וחיבור רגשי, היכן השימוש בהם בחינוך עשוי להיות יותר מבידור — והיכן הוא עלול לסכן את ההחלפה של הרגשה בהבנה?
- מספר סיפורים רובוטי הגביר את המעורבות ההתנהגותית והקוגניטיבית מעל נייר ו-PowerPoint במחקר המצוטט. האם אתם סומכים על כך שמעורבות זו מתורגמת ללמידה, או שהחידושיות של הרובוט היא זו שעושה את העבודה?
- כיצד תוכלו לקבוע אם לומד באמת יוצר משמעות מסיפור שנוצר בשיתוף עם בינה מלאכותית, או שהוא פשוט נהנה מהחוויה האינטראקטיבית?
מבוא
סיפורי מעוגנים במוטיבציה, במעורבות הסטודנטים ובתיאוריות קונסטרוקטיביסטיות של הלמידה. הם תומכים בלמידת שפות, ביצירתיות, בלמידה חברתית-רגשית ובהבנת הנקרא. בעידן הבינה המלאכותית, סיפורי המונעים ע"י מודלים גדולים וסיפורי באמצעות רובוטים מאפשרים יצירה משותפת, שבה לומדים וסוכני בינה מלאכותית בונים סיפורים יחד, ונרטיב אינטראקטיבי שמגיב ללומד.
כיצד סיפורי מופיע במחקר של מאגר הידע
- סיפורי באמצעות רובוטים: MotiBo משתמש ברובוט דיגיטלי אינטראקטיבי דמוי-אנוש לסיפורי, ומוצא עליות משמעותיות במעורבות ההתנהגותית והקוגניטיבית מעל שיטות הנייר וה-PowerPoint; RoboBuddy מאפשר למורים ליצור פעילויות סיפורי מבוססות-תרחיש המונעות ע"י מודלים גדולים מתוכן תכנית הלימודים.
- HRI נרטיבי ויצירתי-משותף: מחקר הנרטיב של iCub חוקר יצירה משותפת של סיפורים בין אדם לרובוט, תוך שילוב מודלים יוצרים לאינטראקציה מותאמת-הקשר.
- נרטיב ויצירתיות: סיפורי תומכים ביצירתיות ובפיתוח שפה, ונעשה בהם שימוש לחיזוק מוטיבציה ומעורבות בהגדרות K-12.
- סיפורי דיגיטליים כמשקל נגד לבינה מלאכותית: ככל שבינה מלאכותית יוצרת עולה, סיפורי דיגיטליים מוצגים מחדש ככלי נושא למשאבים הרגשיים, התרבותיים והנרטיביים שהבינה המלאכותית חסרה. במודל למידה מבוססת פרויקטים לחינוך לאמנות ולעיצוב, תרגמו סטודנטים מורשת תרבותית מקומית לנרטיבים מולטימודליים ב-92 יצירות סיפורי דיגיטליות, והדגימו כיצד סיפורי שומרים על יצירתיות אנושית בעידן הבינה המלאכותית.
סיפורי מתחברים למעורבות סטודנטים, למוטיבציה, ליצירתיות, לרובוטים בחינוך, ללימוד שפות, ללמידה חברתית-רגשית, ולרובוטים בחינוך.
מושגים מקושרים
מאמרים מקושרים
- MotiBo: The Impact of Interactive Digital Storytelling Robots on Student Motivation Through Self-Determination Theory — MotiBo
- RoboBuddy in the Classroom: Exploring LLM-Powered Social Robots for Storytelling in Learning and Integration Activities — RoboBuddy
- Would You Let a Humanoid Play Storytelling With Your Child? A Usability Study on LLM-Powered Narrative Human-Robot Interaction — iCub Narrative HRI
- Play-Testing REMind: Evaluating an Educational Robot-Mediated Role-Play Game — REMind
- Robotics and Artificial Intelligence in Education: Transformations, Challenges, and Future Directions — Robotics and AI in Education