Narrativa en la educación

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La narrativa en la educación — el uso del relato como herramienta pedagógica para implicar al estudiantado, transmitir significado y apoyar la construcción de conocimiento, la creatividad y la conexión emocional. La narración de historias es una forma natural y motivadora de que quien aprende dé sentido al mundo, y se combina cada vez más con la tecnología —incluidas la IA y los robots sociales— para crear experiencias narrativas interactivas y adaptativas. La narrativa digital y la mediada por robots puede añadir interactividad, personalización y encarnación de las que carece la narrativa convencional (en papel o en diapositivas).

Preguntas para reflexionar

• Piense en una lección o un concepto que recuerde vívidamente porque llegó como una historia. ¿Qué añadió el relato que no lograba una explicación llana, y puede ese poder sobrevivir a ser externalizado a una IA o a un robot?
• La página describe narrativa mediada por robots y por LLM que responde a quien aprende y apoya la cocreación. ¿Qué imagina que se gana —y qué se pierde potencialmente— cuando una historia se construye junto a una máquina en lugar de ser contada por una persona?
• Si la narrativa construye implicación, creatividad y conexión emocional, ¿dónde podría su uso en la educación ser algo más que entretenimiento, y dónde podría correr el riesgo de sustituir la comprensión por la emoción?
• Un robot narrador aumentó la implicación conductual y cognitiva frente al papel y a PowerPoint en la investigación citada. ¿Confía en que esa implicación se traduzca en aprendizaje, o podría estar haciendo el trabajo la novedad del robot?
• ¿Cómo podría saber si alguien está construyendo significado de verdad a partir de una historia cocreada con IA, o simplemente disfrutando de la experiencia interactiva?

Introducción

La narrativa se fundamenta en la motivación, la implicación del estudiantado y las teorías constructivistas del aprendizaje. Apoya el aprendizaje de idiomas, la creatividad, el aprendizaje socioemocional y la comprensión. En la era de la IA, la narrativa impulsada por LLM y mediada por robots posibilita la cocreación, en la que quien aprende y los agentes de IA construyen historias juntos, y una narrativa interactiva que responde a quien aprende.

Cómo aparece la narrativa en la investigación de la base de conocimiento

• Narrativa mediada por robots: MotiBo usa un robot narrador digital interactivo de aspecto humano y encuentra ganancias significativas en implicación conductual y cognitiva frente a los métodos de papel y PowerPoint; RoboBuddy permite al profesorado crear actividades narrativas basadas en escenarios e impulsadas por LLM a partir del contenido del currículo.
• HRI narrativa cocreativa: el estudio narrativo con iCub explora la cocreación de historias entre personas y robots, integrando modelos generativos para lograr una interacción contextualmente adecuada.
• Narrativa y creatividad: la narración apoya la creatividad y el desarrollo del idioma, y se usa para mejorar la motivación y la implicación en contextos de K-12.
• La narrativa digital como contrapeso a la IA: a medida que asciende la IA generativa, la narrativa digital se reencuadra como un vehículo para las capacidades emocionales, culturales y narrativas de las que carece la IA. En un modelo de aprendizaje basado en proyectos para la educación en arte y diseño, el estudiantado tradujo el patrimonio cultural local a narrativas multimodales en 92 obras de narrativa digital, lo que demuestra cómo la narración sostiene la creatividad humana en la era de la IA.

La narrativa se conecta con Implicación del estudiantado, Motivación, Creatividad, Robots en la educación, Aprendizaje de lenguas, Aprendizaje socioemocional y Robots en la educación.

Conceptos conectados

• Implicación del estudiantado
• Motivación
• Creatividad
• Robots en la educación
• Aprendizaje de lenguas
• Aprendizaje socioemocional

Artículos conectados

• MotiBo: The Impact of Interactive Digital Storytelling Robots on Student Motivation Through Self-Determination Theory — MotiBo
• RoboBuddy in the Classroom: Exploring LLM-Powered Social Robots for Storytelling in Learning and Integration Activities — RoboBuddy
• Would You Let a Humanoid Play Storytelling With Your Child? A Usability Study on LLM-Powered Narrative Human-Robot Interaction — iCub Narrative HRI
• Play-Testing REMind: Evaluating an Educational Robot-Mediated Role-Play Game — REMind
• Robotics and Artificial Intelligence in Education: Transformations, Challenges, and Future Directions — Robotics and AI in Education
• In the AI era: A project-based digital storytelling framework for art and design education — Marco de narrativa digital basado en proyectos para la educación en arte y diseño en la era de la IA
• AI-Assisted Social Story Intervention for Special Education: The Design of AdaptED Stories — Intervención con historias sociales asistida por IA para la educación especial: el diseño de AdaptED Stories