Storytelling in der Bildung

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Storytelling in der Bildung — der Einsatz von Erzählung als pädagogischem Werkzeug, um Lernende zu erreichen, Bedeutung zu vermitteln und Wissenskonstruktion, Kreativität und emotionale Verbundenheit zu stützen. Storytelling ist für Lernende ein natürlicher und motivierender Weg, sich die Welt zu erschließen, und es wird zunehmend mit Technologie kombiniert — auch mit KI und sozialen Robotern —, um interaktive, adaptive Erzählerlebnisse zu schaffen. Digitales und robotervermitteltes Storytelling kann Interaktivität, Personalisierung und Verkörperung hinzufügen, an denen es konventionellem Storytelling (auf Papier oder Folien) mangelt.

Fragen zum Nachdenken

• Denken Sie an eine Unterrichtsstunde oder ein Konzept, an das Sie sich lebhaft erinnern, weil es als Geschichte daherkam. Was hat die Erzählung hinzugefügt, das eine schlichte Erklärung nicht leistete — und kann diese Kraft überleben, wenn sie an eine KI oder einen Roboter ausgelagert wird?
• Die Seite beschreibt roboter- und LLM-vermitteltes Storytelling, das auf die lernende Person reagiert und Mitgestaltung stützt. Was, glauben Sie, wird gewonnen — und möglicherweise verloren —, wenn eine Geschichte gemeinsam mit einer Maschine gebaut statt von einem Menschen erzählt wird?
• Wenn Storytelling Engagement, Kreativität und emotionale Verbundenheit aufbaut: Wo könnte sein Einsatz in der Bildung mehr als Unterhaltung sein — und wo könnte er Gefahr laufen, Gefühl an die Stelle von Verständnis zu setzen?
• Ein Roboter-Erzähler steigerte im genannten Forschungsüberblick das behaviorale und kognitive Engagement gegenüber Papier und PowerPoint. Trauen Sie dem zu, dass sich dieses Engagement in Lernen übersetzt, oder könnte die Neuheit des Roboters die Arbeit leisten?
• Wie könnten Sie feststellen, ob eine lernende Person aus einer mit KI mitgestalteten Geschichte tatsächlich Bedeutung bildet, statt bloß das interaktive Erlebnis zu genießen?

Einführung

Storytelling gründet in Lernmotivation, Studierendenengagement und konstruktivistischen Lerntheorien. Es stützt Sprachenlernen, Kreativität, Sozial-emotionales Lernen und Textverstehen. Im KI-Zeitalter ermöglichen LLM-gestütztes und robotervermitteltes Storytelling Mitgestaltung, bei der Lernende und KI-Agenten gemeinsam Geschichten bauen, sowie interaktive Erzählung, die auf die lernende Person reagiert.

Wie Storytelling in der Forschung der Wissensbasis auftritt

• Robotervermitteltes Storytelling: MotiBo nutzt einen menschenähnlichen interaktiven Roboter für digitales Storytelling und findet signifikante Zuwächse beim behavioralen und kognitiven Engagement gegenüber Methoden auf Papier und in PowerPoint; RoboBuddy lässt Lehrkräfte aus Curriculum-Inhalten LLM-gestützte, szenariobasierte Storytelling-Aktivitäten erzeugen.
• Mitgestaltende Erzählung in der Mensch-Roboter-Interaktion: Die iCub-Erzählstudie untersucht die Mitgestaltung von Geschichten zwischen Mensch und Roboter und bindet generative Modelle für kontextangemessene Interaktion ein.
• Erzählung und Kreativität: Storytelling stützt Kreativität und Sprachentwicklung und wird eingesetzt, um Motivation und Engagement im K-12 (Primar- und Sekundarstufe)-Kontext zu steigern.
• Digitales Storytelling als Gegengewicht zur KI: Während generative KI aufsteigt, wird digitales Storytelling als Träger jener emotionalen, kulturellen und erzählerischen Fähigkeiten neu gerahmt, an denen es KI mangelt. In einem Modell projektbasierten Lernens für Kunst- und Designbildung übersetzten Studierende lokales kulturelles Erbe in multimodale Erzählungen über 92 Werke digitalen Storytellings hinweg und zeigten damit, wie Storytelling menschliche Kreativität im KI-Zeitalter erhält.

Storytelling verbindet sich mit Studierendenengagement, Lernmotivation, Kreativität, Roboter in der Bildung, Sprachenlernen, Sozial-emotionales Lernen und Roboter in der Bildung.

Verbundene Konzepte

• Studierendenengagement
• Lernmotivation
• Kreativität
• Roboter in der Bildung
• Sprachenlernen
• Sozial-emotionales Lernen

Verbundene Artikel

• MotiBo: The Impact of Interactive Digital Storytelling Robots on Student Motivation Through Self-Determination Theory — MotiBo
• RoboBuddy in the Classroom: Exploring LLM-Powered Social Robots for Storytelling in Learning and Integration Activities — RoboBuddy
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