Сторітелінг в освіті

Автоматичний переклад цієї англійської сторінки, не перевірений носієм мови.

Сторітелінг в освіті — використання наративу як педагогічного інструмента для залучення здобувачів, передачі змісту та підтримки конструювання знань, креативності та емоційного зв’язку. Сторітелінг є природним і мотивуючим способом для здобувачів осмислювати світ, і його дедалі частіше поєднують із технологіями — зокрема зі ШІ та соціальними роботами — для створення інтерактивних, адаптивних наративних переживань. Цифровий і опосередкований роботами сторітелінг може додавати інтерактивність, персоналізацію та втіленість, яких бракує звичайному (паперовому чи слайдовому) сторітелінгу.

Питання для роздумів

• Згадайте урок або поняття, яке ви пам’ятаєте яскраво, бо воно прийшло як історія. Що додав наратив, чого не додавало просте пояснення, і чи може ця сила зберегтися, якщо віддати її на аутсорсинг ШІ або роботу?
• На сторінці описано сторітелінг, опосередкований роботами та LLM, який реагує на здобувача та підтримує спільнотворення. Що, на вашу думку, набувається — і потенційно втрачається, — коли історію будують разом із машиною, а не розповідає людина?
• Якщо сторітелінг розбудовує залученість, креативність та емоційний зв’язок, де його вживання в освіті може бути чимось більшим, ніж розвагою — і де воно ризикує підмінити розуміння почуттям?
• Робот-оповідач підвищував поведінкову та когнітивну залученість порівняно з папером і PowerPoint у наведеному дослідженні. Чи довіряєте ви тому, що ця залученість перетворюється на навчання, чи роботу може робити новизна робота?
• Як ви могли б з’ясувати, чи здобувач справді творить зміст зі створеної спільно зі ШІ історії, а не лише насолоджується інтерактивним переживанням?

Вступ

Сторітелінг ґрунтується на теоріях Мотивація, Залученість здобувачів та Конструктивізм навчання. Він підтримує Вивчення мов, Креативність, Соціально-емоційне навчання і розуміння. В епоху ШІ сторітелінг із підтримкою LLM та опосередкований роботами уможливлює спільнотворення, коли здобувачі та АІ-агенти будують історії разом, а також інтерактивний наратив, що реагує на здобувача.

Як сторітелінг проявляється в дослідженнях бази знань

• Сторітелінг із посередництвом роботів: MotiBo використовує людськоподібний інтерактивний робот цифрового сторітелінгу й виявляє значні здобутки в поведінковій та когнітивній залученості порівняно з паперовими методами та PowerPoint; RoboBuddy дає змогу викладачам створювати сценарійні заняття зі сторітелінгу на основі LLM із навчального плану контенту.
• Співтворчий наратив у HRI: Дослідження наративу iCub досліджує людсько-роботизоване спільнотворення історій, інтегруючи генеративні моделі для контекстуально доречної взаємодії.
• Наратив і креативність: сторітелінг підтримує Креативність і мовний розвиток і використовується для посилення мотивації та залученості в умовах K-12.
• Цифровий сторітелінг як противага ШІ: коли генеративний ШІ наростає, цифровий сторітелінг переосмислюється як засіб для емоційних, культурних і наративних здатностей, яких бракує ШІ. У моделі проєктного навчання для освіти в галузі мистецтва та дизайну студенти перетворили місцеву культурну спадщину на Мультимодальний ШІ наративи в 92 роботах цифрового сторітелінгу, демонструючи, як сторітелінг зберігає людську креативність в епоху ШІ.

Сторітелінг пов’язується зі Залученість здобувачів, Мотивація, Креативність, Роботи в освіті, Вивчення мов, Соціально-емоційне навчання та Роботи в освіті.

Пов’язані поняття

• Залученість здобувачів
• Мотивація
• Креативність
• Роботи в освіті
• Вивчення мов
• Соціально-емоційне навчання

Пов’язані статті

• MotiBo: The Impact of Interactive Digital Storytelling Robots on Student Motivation Through Self-Determination Theory — MotiBo
• RoboBuddy in the Classroom: Exploring LLM-Powered Social Robots for Storytelling in Learning and Integration Activities — RoboBuddy
• Would You Let a Humanoid Play Storytelling With Your Child? A Usability Study on LLM-Powered Narrative Human-Robot Interaction — Наратив iCub у HRI
• Play-Testing REMind: Evaluating an Educational Robot-Mediated Role-Play Game — REMind
• Robotics and Artificial Intelligence in Education: Transformations, Challenges, and Future Directions — Робототехніка та ШІ в освіті