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Manual de atividades com IA integrada
Esta é uma tradução automática da página em inglês; ainda não foi revisada por uma pessoa falante nativa.
O AI Infused Assignment Playbook é um guia prático de Sarah Lewis (Barry University, serviço social) para professores que querem integrar a IA generativa com intenção, em vez de apenas encaixá-la em atividades já existentes. Ele combina uma base pedagógica — objetivos de aprendizagem, pensamento crítico, autonomia do estudante, transparência e limites apropriados para o uso de IA — com modelos de atividade adaptáveis, frameworks de desenho, prompts, exemplos e orientações de implementação que professores podem usar nas mais diversas disciplinas. O objetivo explicitamente não é prescrever uma única abordagem da IA, mas ajudar educadores a desenhar experiências de aprendizagem em que o uso de IA seja proposital, transparente e alinhado com o que se espera que os estudantes aprendam e demonstrem.
O que você pode fazer com ele
O manual se organiza em torno de uma tese do Capítulo 1: a aprendizagem é construção de redes, não acumulação de informação — a questão do descarregamento cognitivo no centro do debate sobre letramento em IA — de modo que a verdadeira pergunta é se a IA apoia ou contorna esse trabalho de construção de redes. Cada atividade é construída a partir de cinco princípios de desenho formativo: prompts estruturados, não uso vago de IA (os estudantes identificam seu propósito, os conceitos relevantes, sua compreensão atual e a ajuda específica que buscam antes de poderem fazer prompts); avaliação crítica das saídas da IA (os estudantes documentam o que aceitam, modificam e rejeitam, e justificam); documentação e transparência (prompts, trechos das respostas da IA, registros de decisões e justificativas tornam o uso avaliável); reflexão metacognitiva; e verificação de conhecimento por meio de verificações curtas sem consulta.
O Capítulo 3 traz uma atividade-exemplo inteiramente trabalhada (Escrita Iterativa Aprimorada por IA) mais dezesseis entradas de modelos condensados — Reflexão sobre Diálogo com IA, Assistente de IA para Revisão de Literatura, Detecção de Viés com IA, Reflexão com Parceiro de Estudos com IA, Autoavaliação Assistida por IA, Parceiro de Debate com IA, Simulação de Cliente com IA, Teste de Cenários com IA, Projeto em Grupo Facilitado por IA, Revisão entre Pares com Comparação por IA, Desenvolvimento de Política de Uso Profissional de IA e um Portfólio de Integração Transparente de IA. O Apêndice A oferece um Registro de Colaboração IA–Humano para capturar o processo. Os professores podem adotar atividades isoladas à la carte ou adotar um conjunto como espinha dorsal de IA integrada para um curso inteiro.
Para quem é
Professores das mais diversas disciplinas, especialmente no ensino superior e em programas profissionalizantes (a autora escreve a partir do serviço social, e enfermagem/saúde são citadas como contextos paralelos), além de desenvolvedores de corpo docente e de quem prepara evidências para credenciamento. Ele pressupõe que os estudantes já usam IA e que a resposta responsável é trazer esse uso para abertamente, estruturá-lo e ensinar os estudantes a usar bem a IA, em vez de torcer para que a evitem.
Notas e ressalvas
Este é um guia prático, não um estudo empírico; suas afirmações sobre o uso de IA pelos estudantes se apoiam em fontes externas citadas (BestColleges, Campbell, Digital Education Council, Flaherty), e não em dados novos. O framework da "construção de redes" e o enquadramento da "ilusão de compreensão" vêm da literatura mais ampla (Wigmore et al.; Williamson et al.) e são apresentados como justificativa pedagógica, não como resultados testados do próprio manual. As atividades são modelos escritos por autoria — nenhuma delas é relatada com tamanhos de efeito, então devem ser tratadas como desenhos a adaptar e avaliar localmente. Publicado em 2026-10-07, v1, no Zenodo sob CC BY 4.0; download gratuito sem necessidade de conta. No momento da ingestão, o registro mostra apenas ~35 visualizações e ~14 downloads, então ele teve pouco uso externo ou revisão por pares até agora.
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