Learning Design Wiki

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A Learning Design Wiki divide o desenho do ensino em partes separáveis e amarra cada parte aos estudos que estão por trás dela, reunindo 170 princípios, 1.057 elementos, 54 padrões, 1.010 desenhos, 1.903 produtos e programas e 6.700 estratégias em outubro de 2026. Cada elemento e cada padrão se ligam a afirmações, e cada afirmação a uma fonte, de modo que um leitor que trabalha com design instrucional pode partir de um princípio, descer aos elementos que ele implica e chegar à citação.

A camada de evidência é a parte que vale conhecer. O próprio relatório da wiki conta 6.849 estudos distintos por trás de 26.495 afirmações, das quais 31% são experimentos ou revisões sistemáticas e 2% são ensaios pré-registrados ou meta-análises com poder estatístico adequado. Ele também relata que 98% das afirmações se apoiam em um único estudo, e que apenas 24% dos estudos imprimem um tamanho de efeito para o achado citado.

O que você pode fazer com ela

Navegue por tipo de conhecimento em vez de por palavra-chave. Princípios enunciam um compromisso de desenho, elementos são os blocos instrucionais, padrões montam elementos em um desenho de nível de aula, desenhos aplicam um padrão a um contexto nomeado, e estratégias são os movimentos mais finos. As páginas de afirmação listam os estudos relativos a uma pergunta como linhas de uma tabela em vez de tirar a média entre eles, de modo que a discordância permanece visível.

Para quem é

Designers instrucionais e instrutores que querem uma decisão de desenho com a sua evidência anexada, e pesquisadores que querem um corpus mapeado de teorias de aprendizagem em termos de desenho. Equipes que constroem assistentes de desenho com IA generativa podem usá-la como referência estruturada, já que o site publica um pacote legível por máquina em vez de um conjunto de páginas web.

Notas e ressalvas

Leia o painel de confiança em cada página. Modelos de linguagem mantêm a wiki sob um único mantenedor humano, nenhuma pessoa verificou qualquer página, e o site rotula uma página como uma pista bem fundamentada, e não como um achado. As afirmações carregam um nível de desenho, um código de tamanho de efeito e um código de rigor, e "nenhum tamanho de efeito impresso" significa que a fonte não relatou nenhum, não que nenhum exista. O conteúdo é CC BY-SA 4.0, então o reúso precisa carregar a mesma licença, e o código é MIT.

Conceitos conectados

Desenho de aprendizagem, Padrões pedagógicos, Teorias e frameworks, Investigação educacional assistida por IA, Limitações na Pesquisa em AIEd, Interpretar e aplicar a pesquisa em AIEd