Learning Design Wiki

Bu İngilizce sayfanın bir ana dili konuşanı tarafından gözden geçirilmemiş otomatik çevirisidir.

Learning Design Wiki, öğretim tasarımını birbirinden ayrılabilir parçalara böler ve her parçayı arkasındaki araştırmalara bağlar; Ekim 2026 itibarıyla 170 ilke, 1.057 öge, 54 desen, 1.010 tasarım, 1.903 ürün ve program ile 6.700 strateji içerir. Her öge ve desen iddialara, her iddia da bir kaynağa bağlanır; böylece öğretim tasarımı üzerinde çalışan bir okur bir ilkeden başlayabilir, onun gerektirdiği ögelere inebilir ve atıfa ulaşabilir.

Kanıt katmanı bilinmeye değer kısımdır. Viki'nin kendi raporu, 26.495 iddianın arkasında 6.849 ayrı çalışma sayar; bunların %31'i deney ya da sistematik derleme, %2'si ön kayıtlı deneme veya yeterli güce sahip meta-analizdir. Rapor ayrıca iddiaların %98'inin tek bir çalışmaya dayandığını ve çalışmaların yalnızca %24'ünün atıf verilen bulgu için bir etki büyüklüğü yazdığını bildirir.

Neler yapılabilir

Anahtar sözcük yerine bilgi türüne göre gezinin. İlkeler bir tasarım taahhüdü belirtir, ögeler öğretimin yapı taşlarıdır, desenler ögeleri ders düzeyinde bir tasarımda bir araya getirir, tasarımlar bir deseni adlandırılmış bir ortama uygular ve stratejiler daha ince hamlelerdir. İddia sayfaları tek bir soruya ilişkin çalışmaları ortalama almak yerine bir tabloda satırlar halinde listeler; böylece anlaşmazlık görünür kalır.

Kimler için

Tasarım kararını kanıtıyla birlikte isteyen öğretim tasarımcıları ve eğitmenler ile öğrenme kuramlarının tasarım terimleriyle haritalanmış bir derlemesini isteyen araştırmacılar. üretken YZ tasarım asistanları geliştiren ekipler bunu yapılandırılmış bir başvuru kaynağı olarak kullanabilir, çünkü site bir web sayfaları kümesi yerine makine tarafından okunabilir bir paket yayımlar.

Notlar ve uyarılar

Her sayfadaki güven paneline bakın. Viki, tek bir insan sürdürücü altında dil modelleri tarafından sürdürülür, hiçbir sayfayı bir kişi denetlememiştir ve site bir sayfayı bulgu değil, kaynağı iyi bir ipucu olarak etiketler. İddialar bir tasarım katmanı, bir etki büyüklüğü kodu ve bir titizlik kodu taşır; "etki büyüklüğü yazılmamış" ifadesi kaynağın hiçbirini bildirmediği anlamına gelir, hiçbirinin olmadığı anlamına gelmez. İçerik CC BY-SA 4.0 altındadır, dolayısıyla yeniden kullanım aynı lisansı taşımalıdır; kod ise MIT altındadır.

Bağlı kavramlar

Öğrenme Tasarımı, Pedagojik Kalıplar, Teoriler ve Çerçeveler, YZ Destekli Eğitim Araştırması, AIEd Araştırmalarındaki Sınırlılıklar, AIEd Araştırmasını Yorumlamak ve Uygulamak