Learning Design Wiki

Автоматичний переклад цієї англійської сторінки, не перевірений носієм мови.

Learning Design Wiki розкладає проєктування викладання на відокремлювані частини й прив’язує кожну частину до досліджень, що стоять за нею: станом на жовтень 2026 року вона містить 170 принципів, 1,057 елементів, 54 патерни, 1,010 дизайнів, 1,903 продукти й програми та 6,700 стратегій. Кожен елемент і патерн веде до тверджень, а кожне твердження — до джерела, тож читач, який працює над інструкційним дизайном, може почати з принципу, спуститися до елементів, які той передбачає, і дійти до цитати.

Шар доказів — це та частина, яку варто знати. Власний звіт вікі налічує 6,849 різних досліджень за 26,495 твердженнями, з яких 31% є експериментами або систематичними оглядами, а 2% — попередньо зареєстрованими випробуваннями або метааналізами з достатньою потужністю. Він також повідомляє, що 98% тверджень спираються на одне дослідження, і що лише 24% досліджень друкують розмір ефекту для тієї знахідки, на яку посилаються.

Що з нею можна робити

Переглядайте за типом знання, а не за ключовим словом. Принципи заявляють проєктне зобов’язання, елементи є будівельними блоками навчання, патерни збирають елементи в дизайн рівня заняття, дизайни застосовують патерн до названого середовища, а стратегії — це дрібніші ходи. Сторінки тверджень перелічують дослідження, що стосуються одного питання, як рядки в таблиці, а не усереднюють їх, тож розбіжність залишається видимою.

Для кого вона

Інструкційні дизайнери й викладачі, які хочуть проєктного рішення разом із прикріпленими до нього доказами, і дослідники, які хочуть картографований корпус теорій навчання в термінах дизайну. Команди, що будують асистентів проєктування на генеративному ШІ, можуть використовувати її як структурований довідник, оскільки сайт публікує машиночитний пакет, а не набір вебсторінок.

Зауваження та обмеження

Читайте панель довіри на кожній сторінці. Вікі підтримують мовні моделі під наглядом одного людського супровідника, жодна людина не перевірила жодної сторінки, і сайт позначає сторінку як добре забезпечену джерелами зачіпку, а не як знахідку. Твердження несуть проєктний рівень, код розміру ефекту й код суворості, а «розмір ефекту не надруковано» означає, що джерело його не повідомило, а не що його не існує. Контент — CC BY-SA 4.0, тож повторне використання має нести ту саму ліцензію, а код — MIT.

Пов’язані поняття

Проєктування навчання, Педагогічні патерни, Теорії та фреймворки, Освітні дослідження з підтримкою ШІ, Обмеження досліджень AIEd, Тлумачення та застосування досліджень AIEd