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Learning Design Wiki
本页是英文页面的机器翻译，尚未经母语者审校。
Learning Design Wiki 把教学的设计拆分为可分离的部分，并让每一部分都绑定到其背后的研究：截至 2026 年 10 月，站内共有 170 条原则、1,057 个要素、54 个模式、1,010 个设计、1,903 个产品与项目，以及 6,700 条策略。每个要素与模式都链接到论断，每个论断又链接到来源，因此正在处理 教学设计 的读者可以从一条原则出发，下钻到它所蕴含的要素，最终抵达引文。
证据层才是值得注意的部分。该 wiki 自己的报告统计出 6,849 项独立研究支撑着 26,495 条论断，其中 31% 是实验或系统综述，2% 是预注册试验或统计功效充分的元分析。报告还指出，98% 的论断只依赖单一研究，且仅有 24% 的研究为其所引用的结论给出了效应量。
你可以用它做什么
按知识类型浏览，而不是按关键词检索。原则陈述一条设计承诺，要素是教学构件，模式把要素组装成课堂层面的设计，设计把某个模式应用到某个具名情境中，策略则是更细化的动作。论断页把支撑同一问题的研究逐行列出，而不是把它们平均成一个结论，因此分歧仍然可见。
适用对象
面向教学设计者与授课教师——他们希望自己的设计决策附上证据；也面向希望以设计术语来梳理 学习理论 语料的研究者。正在构建 生成式 AI 设计助手的团队可以把它当作结构化参考，因为该站点发布的是机器可读的数据包，而不是一组网页。
说明与注意事项
请阅读每一页上的信任面板。该 wiki 由语言模型在一名人类维护者的管理下运行，尚无人核对过任何一页，站点把每一页都称为「来源可靠的线索」而非「研究发现」。论断带有设计层级、效应量编码与严谨度编码；「未给出效应量」表示来源没有报告，而不是表示不存在效应。内容采用 CC BY-SA 4.0 许可，因此再利用必须沿用同一许可；代码采用 MIT 许可。