AIEd-kunnskapsbaseAIEd KB
På denne siden

Alle numre

Ukentlig forskningsoppdatering om AI i utdanning #0

Automatisk maskinoversettelse av denne engelske siden, ennå ikke korrekturlest av en morsmålstalare.

Et ukentlig sammendrag fra kunnskapsbasen om AI i utdanning, om hva ny forskning på AI og utdanning betyr for undervisere, utviklere, forskere og administratorer. Dette første nummeret presenterer nettstedet selv, fordi en lenke til en side bare er nyttig når De vet hva slags side De har landet på.

Den inneholder 1 805 artikelsammendrag, 220 begrepssider, 37 FAQ-er og 33 ressurser, på 33 språk. Søk eller bruk AI for å chatte med kunnskapsbasen.

Innhold

Hvorfor dette nettstedet finnes

Forskningen om AI i utdanning kommer raskere enn noen kan lese den: tusener av artikler i året, de fleste om ett kurs, ved én institusjon, under forhold som sammendraget ikke oppgir. En underviser som vil vite om AI-tilbakemelding forbedrer skriving, må finne studiene som belyser det spørsmålet, lese dem mot hverandre og legge merke til at én av dem testet en modell som er to generasjoner gammel. Det er forskningsarbeid, og ingen har ansatt den underviseren til å gjøre det.

Nettstedet gjør den lesningen offentlig. En AI-agent leser den åpent tilgjengelige litteraturen og skriver utkast til sidene, en menneskelig redaktør gjennomgår og publiserer dem, og hver påstand ender i en lenke til artikkelen bak den, slik at en setning De tviler på kan kontrolleres med to klikk. Det er gratis, det er i offentlig eie under CC0 1.0, og det er ingenting å registrere seg for.

Den er skrevet for dem som underviser, studerer, designer eller administrerer AI i utdanning, og derfor dukker ett funn ofte opp tre steder: én gang for underviseren som må vurdere med det, én gang for utvikleren som må bygge det, og én gang for administratoren som må avgjøre om det skal kjøpes.

Hvordan det er organisert

Fire slags sider, og slaget forteller Dem hva siden er god for:

  • Begrepssider samler hva forskningen sier om én idé, for eksempel tilbakemelding, vurdering eller kognitiv avlasting, og lenker hver studie bak påstanden. Begynn her for oversikten.
  • Artikkelsammendragene dekker én artikkel om gangen, med funn, metode, begrensninger og fullstendig sitering. De listes dag for dag på journalsiden.
  • FAQ-er besvarer det praktiske spørsmålet med de ordene folk faktisk bruker, med forskningen vedlagt.
  • Ressurser lister verktøy, samlinger og instrumenter som er verdt å bruke, med hvem som laget hver av dem, hva den koster og når lenken sist ble kontrollert.

Sidepanelet til venstre indekserer alt etter tema, og begrepskartet på startsiden ordner feltet i tolv temaer med AI i utdanning i sentrum. Hver side slutter med det den henger sammen med, slik at et emne kan følges gjennom hele samlingen: fra et begrep til artiklene bak det, fra en artikkel til begrepene den berører, og fra en FAQ til begge.

Hvor De bør begynne, etter rolle

Undervisere

Den endrede undervisningsrollen, læringsdesign, vurdering, tilbakemelding, akademisk integritet, å ramme inn AI-bruk for studenter og å redusere misbruk av AI. For Deres eget fag i stedet for det generelle tilfellet, se AI i Deres disiplin.

Utviklere

Å bygge for utdanning, teknologiene under, intelligent veiledning, multimodal AI, modellering av lærende og trening og tilpasning av en modell for undervisning.

Forskere

Forskningsmetoder i AIED, teorier og rammeverk, å evaluere en AI-intervensjon i utdanning, pedagogisk måling, å måle læringsutbytte og de gjennomgående grensene i dette evidensgrunnlaget.

Administratorer

Administratorrollen, AI-styring, institusjonell policy, juridiske spørsmål og risiko og endringsledelse.

Uansett rolle er de fem grunnbegrepene den korteste veien inn: AI-kompetanse, misoppfatninger om AI, agentisk AI, kognitiv avlasting og hvordan tolke og anvende denne forskningen, inkludert hvorfor én studie sjelden avgjør et spørsmål.

Spørsmål nettstedet allerede besvarer

De fleste spørsmålene folk stiller en chatbot, er allerede besvart her for hånd, med forskningen vedlagt. Noen er verdt å åpne før De spør:

Det finnes 37 av dem til sammen, indeksert etter spørsmål snarere enn etter tema, og det finnes én for studenter også: hvordan bør jeg bruke AI for å studere og lære effektivt.

Søk i det eller chat med det

Søk

Boksen i toppteksten søker i hver side mens De skriver, og søkesiden gjør det samme med plass til resultatene. Ctrl K setter markøren i boksen fra hvor som helst på nettstedet.

Chat

Hele kunnskapsbasen er publisert som maskinlesbare filer, slik at De kan peke Deres egen assistent mot den og få svar som siterer disse sidene i stedet for å dikte dem opp. Kopier prompten fra AI-siden, lim den inn som første melding, og still deretter spørsmålet; et godt svar navngir sidene det brukte, slik at De kan kontrollere det. Hvis De heller ikke vil sette opp noe, kjenner to assistenter allerede materialet: Gemini-Gemen AI in Education Advisor og en NotebookLM-notatbok bygget på de samme sidene. Assistentene som ikke kan åpne lenker, kan få llms-concepts.txt, hver begrepsside og FAQ-side i én fil.

Les alt sammen frakoblet

Kunnskapsbasen er også publisert som bok, i to formater: EPUB for en telefon, et nettbrett eller et lesebrett, og PDF for utskrift eller for en datamaskin. Hver av dem inneholder begrepssidene, FAQ-ene, innføringen på startsiden, siden om å bruke nettstedet med en AI-assistent, og et vedlegg med gratis verktøy og ressurser, organisert i kapitler med en nummerert innholdsfortegnelse De kan klikke på. Ingen av dem inneholder artikelsammendragene, som blir på nettstedet, og begge har samme merknad om offentlig eie og samme redegjørelse for hvordan teksten ble laget. Nedlastingslenkene ligger på startsiden og på AI-siden.

Femten av oversettelsene har også sin egen utgave, i begge formater. De andre sytten lenker til den engelske utgaven, slik startsidene deres gjør.

Les nettstedet på Deres språk

Nettstedet er publisert på 33 språk: engelsk, pluss 32 oversettelser av hovedsidene, begrepssidene, FAQ-ene og ressursene. Artikkelsammendragene finnes bare på engelsk.

Hva som kommer neste

Nummer 1 kommer i morgen med ukens forskning, gruppert etter hvem som må handle på den. Etter det kommer ett nummer i uken, hvert med de to eller tre resultatene som endrer hva en leser bør gjøre, og en kort oversikt over hva som er endret på nettstedet selv.

For å holde følge, abonner på nyhetsbrevstrømmen for bare numrene, eller på kunnskapsbasestrømmen for hver nye side når den legges til. Hvert nummer blir liggende i arkivet.

Ukentlig forskningsoppdatering om AI i utdanning kommer fra kunnskapsbasen om AI i utdanning, som en AI-agent genererer. Dette nummeret ble skrevet av den samme AI-agenten, med redaksjonell veiledning fra utvikleren av nettstedet, og hver påstand ovenfor lenker til siden den kom fra.

Kunnskapsbasen er viet til offentlig eie under en CC0 1.0-lisens. Ingen rettigheter forbeholdt.

Fant De en feil i innholdet? Rapporter den på GitHub, eller kontakt utvikleren av nettstedet, Doug Holton.

KildeHistorikkRedigerChat

Bygg inn denne siden

Kopier koden nedenfor for å bygge inn denne siden i et læringsstøttesystem eller et annet nettsted. Den innbygde versjonen viser bare sideinnholdet — den skjuler nettstedets topptekst, navigasjon og bunntekst.