Bu sayfada
Eğitimde Yapay Zeka Araştırmaları Haftalık Güncellemesi #0
Bu İngilizce sayfanın bir ana dili konuşanı tarafından gözden geçirilmemiş otomatik çevirisidir.
Eğitimde Yapay Zeka Bilgi Tabanı'ndan haftalık bir özet: yapay zeka ve eğitim alanındaki yeni araştırmaların eğitmenler, geliştiriciler, araştırmacılar ve yöneticiler için ne anlama geldiği üzerine. Bu ilk sayı sitenin kendisini tanıtıyor, çünkü bir sayfaya verilen bağlantı ancak hangi tür sayfaya geldiğinizi bildiğinizde işe yarar.
Bilgi tabanında 33 dilde 1.805 makale özeti, 220 kavram sayfası, 37 SSS ve 33 kaynak bulunuyor. Arayın veya bilgi tabanıyla sohbet etmek için yapay zekayı kullanın.
İçindekiler
- Bu site neden var
- Nasıl düzenlenmiştir
- Role göre nereden başlamalı
- Sitenin zaten yanıtladığı sorular
- Arayın veya sohbet edin
- Tamamını çevrimdışı okuyun
- Siteyi kendi dilinizde okuyun
- Sırada ne var
Bu site neden var
Eğitimde yapay zeka araştırmaları, kimsenin okuyabileceğinden hızlı geliyor: yılda binlerce makale; çoğu tek bir kurumda, tek bir dersi, özetin belirtmediği koşullar altında ele alıyor. Yapay zeka geri bildiriminin yazmayı geliştirip geliştirmediğini bilmek isteyen bir eğitmenin bu soruyla ilgili çalışmaları bulması, bunları birbirine karşı okuması ve içlerinden birinin iki nesil eski bir modeli test ettiğini fark etmesi gerekir. Bu bir araştırma işidir ve kimse o eğitmeni bunu yapmak için işe almamıştır.
Site bu okumayı herkesin önünde yapıyor. Bir yapay zeka aracısı açık erişimli literatürü okuyup sayfaların taslaklarını yazıyor, bir insan editör bunları gözden geçirip yayımlıyor ve her iddia arkasındaki makaleye bir bağlantıyla bitiyor; böylece kuşkulandığınız bir cümle iki tıklamayla kontrol edilebiliyor. Ücretsizdir, CC0 1.0 kapsamında kamu malıdır ve kaydolmanız gereken bir şey yoktur.
Eğitimde yapay zekayı öğreten, öğrenen, tasarlayan veya yöneten kişiler için yazılmıştır; bu yüzden bir bulgu sık sık üç farklı yerde görünür: bir kez onunla not verecek eğitmen için, bir kez onu inşa edecek geliştirici için ve bir kez satın alıp almayacağına karar verecek yönetici için.
Nasıl düzenlenmiştir
Dört tür sayfa vardır ve türü, sayfanın neye yaradığını söyler:
- Kavram sayfaları, araştırmaların geri bildirim, değerlendirme veya bilişsel boşaltma gibi bir fikir hakkında söylediklerini toplar ve iddianın arkasındaki her çalışmaya bağlantı verir. Genel bakış için buradan başlayın.
- Makale özetleri her seferinde bir makaleyi; bulguları, yöntemi, sınırlılıkları ve tam künyesiyle ele alır. Günlük sayfasında gün gün listelenir.
- SSS, pratik soruyu insanların gerçekten sorduğu sözcüklerle yanıtlar ve araştırmayı yanına ekler.
- Kaynaklar, kullanmaya değer araçları, koleksiyonları ve ölçme araçlarını; her birini kimin yaptığı, maliyeti ve bağlantısının en son ne zaman kontrol edildiğiyle listeler.
Sol kenar çubuğu her şeyi temaya göre dizinler ve ana sayfadaki kavram haritası, alanı merkezinde Eğitimde Yapay Zeka olacak biçimde on iki tema etrafında düzenler. Her sayfa neye bağlandığıyla biter, böylece bir konu tüm küme boyunca izlenebilir: bir kavramdan arkasındaki makalelere, bir makaleden dokunduğu kavramlara ve bir SSS'den her ikisine.
Role göre nereden başlamalı
Eğitmenler
Değişen öğretmen rolü, öğrenme tasarımı, değerlendirme, geri bildirim, akademik dürüstlük, öğrenciler için yapay zeka kullanımını çerçevelemek ve kötüye kullanımı azaltmak. Genel durum yerine kendi dersiniz için Disiplininizde yapay zeka sayfasına bakın.
Geliştiriciler
Eğitim için geliştirmek, arkasındaki teknolojiler, zeki özel ders, çok kipli yapay zeka, öğrenen modellemesi ve bir modeli öğretim için eğitmek ve uyarlamak.
Araştırmacılar
AIED'de araştırma yöntemleri, teoriler ve çerçeveler, eğitimde bir yapay zeka müdahalesini değerlendirmek, eğitimsel ölçme, öğrenme kazanımlarını ölçmek ve bu kanıt tabanının kesişen sınırlılıkları.
Yöneticiler
Yönetici rolü, yapay zeka yönetişimi, kurumsal politika, hukuki konular ve riskler ve değişim yönetimi.
Rolünüz ne olursa olsun, beş temel kavram en kısa giriş yoludur: Yapay zeka okuryazarlığı, yapay zeka hakkında yanlış anlamalar, aracı yapay zeka, bilişsel boşaltma ve bu araştırmayı nasıl yorumlayıp uygulayacağınız; buna tek bir çalışmanın bir soruyu nadiren kesin olarak çözmesinin nedeni de dahildir.
Sitenin zaten yanıtladığı sorular
İnsanların bir sohbet botuna sorduğu soruların çoğu burada elle, araştırma eklenerek yanıtlanmıştır. Sormadan önce açmaya değer birkaçı:
- Yapay zeka dedektörlerini kullanmalı mıyız? Bir suistimal davasında kanıt olarak değil: bir dedektör puanı gerçek duruma karşı doğrulanamaz ve hataları rastgele değil, örüntülüdür.
- Yapay zeka kullanmak öğrencilerimin öğrenmesine gerçekten yardımcı oluyor mu? Olabilir, ancak yapay zekayla üretilen daha iyi iş, daha iyi öğrenmenin kanıtı değildir.
- Notun bana hâlâ savunulabilir bir şey söylemesi için değerlendirmeyi nasıl yeniden tasarlarım? Görevi seçmeden önce notun neyi temsil etmesi gerektiğini adlandırın.
- Öğrencilerin yapay zekaya aşırı güvenmesini nasıl engellerim? Öğrencinin açıklayabildiğinden daha iyi okunan notlandırılmış iş, bir denetleme değil, bir tasarım sorunudur.
- Bir ders yapay zeka politikası nasıl yazarım ve öğrencilere nasıl iletirim? Kurallara uyan öğrenciye de uymayan öğrenciye de adil olmalı ve kırk ödev için uygulanabilir bir şey olmalıdır.
- Öğrencilere yapay zeka çıktısını doğrulamayı nasıl öğretirim? Kaynakları kontrol etme uyarıları bir tutum gerektirir; bir kontrol listesi ve çözümlü bir örnek ise gerektirmez.
- Yapay zeka dersimde engelli ve nöroçeşitli öğrencileri nasıl destekleyebilir? Neyi benimseyeceğiniz, neyi reddedeceğiniz ve bir aracın, uyarlama mektubunda adı geçen öğrencilere yardımcı olup olmadığını nasıl anlayacağınız.
- Eğitmenlerin bilmesi gereken, eğitimde yapay zeka araştırmalarından çıkan en önemli 10 bulgu nedir? Sıradan öğretim kararlarını değiştiren on sonuç; her biri arkasındaki çalışmayla birlikte.
- Kurumsal bir yapay zeka politikasını nasıl yazar ve uygularız? Bir politikayı yayımlamak işin kolay kısmıdır ve tek başına bir belge hiçbir şeyi değiştirmez.
Toplamda bunlardan 37 tane var; konuya göre değil soruya göre dizinlenmiştir ve öğrenciler için de bir tane var: ders çalışmak ve etkili öğrenmek için yapay zekayı nasıl kullanmalıyım.
Arayın veya sohbet edin
Arama
Başlıktaki kutu, siz yazarken her sayfada arama yapar ve arama sayfası aynı işi sonuçlara yer bırakarak yapar. Ctrl K, sitenin herhangi bir yerinden imleci kutuya koyar.
Sohbet
Bilgi tabanının tamamı makine tarafından okunabilir dosyalar olarak yayımlanır, böylece kendi asistanınızı ona yönlendirebilir ve bu sayfaları uydurmak yerine onlara atıf yapan yanıtlar alabilirsiniz. AI sayfasından istemi kopyalayın, ilk mesajınız olarak yapıştırın ve sonra sorunuzu sorun; iyi bir yanıt kullandığı sayfaları adlandırır, böylece kontrol edebilirsiniz. Hiçbir şey kurmak istemiyorsanız, iki asistan materyali zaten biliyor: AI in Education Advisor Gemini Gem ve aynı sayfalar üzerine kurulu bir NotebookLM defteri. Bağlantı açamayan asistanlara llms-concepts.txt verilebilir; her kavram ve SSS sayfası tek dosyada.
Tamamını çevrimdışı okuyun
Bilgi tabanı ayrıca bir kitap olarak iki biçimde yayımlanır: telefon, tablet veya e-kitap okuyucu için EPUB ve yazdırmak ya da bilgisayar için PDF. Her biri kavram sayfalarını, SSS'leri, ana sayfa girişini, siteyi bir yapay zeka asistanıyla kullanma sayfasını ve ücretsiz araçlar ile kaynaklardan oluşan bir ek bölümü; tıklanabilir, numaralı bir içindekiler tablosuyla bölümlere ayrılmış olarak barındırır. İkisi de sitede kalan makale özetlerini içermez ve her ikisi de aynı kamu malı bildirimini ve metnin nasıl üretildiğine dair açıklamayı taşır. İndirme bağlantıları ana sayfada ve AI sayfasında bulunur.
Çevirilerin on beşinin her iki biçimde kendi baskısı da vardır. Diğer on yedisi, ana sayfalarının yaptığı gibi İngilizce baskıya bağlantı verir.
- Español: EPUB · PDF
- Français: EPUB · PDF
- 中文: EPUB · PDF
- Deutsch: EPUB · PDF
- 日本語: EPUB · PDF
- 한국어: EPUB · PDF
- Português: EPUB · PDF
- العربية: EPUB · PDF
- עברית: EPUB · PDF
- हिन्दी: EPUB · PDF
- Русский: EPUB · PDF
- Українська: EPUB · PDF
- Italiano: EPUB · PDF
- Kiswahili: EPUB · PDF
- Türkçe: EPUB · PDF
Siteyi kendi dilinizde okuyun
Site 33 dilde yayımlanır: İngilizce ve ana sayfaların, kavram sayfalarının, SSS'lerin ve kaynakların 32 çevirisi. Makale özetleri yalnızca İngilizcedir.
- Español · Français · 中文 · Deutsch · 日本語 · 한국어 · Português · العربية · עברית · हिन्दी · Русский · Українська · Italiano · বাংলা · اردو · Bahasa Indonesia · Tiếng Việt · Nederlands · Svenska · Dansk · Suomi · Norsk bokmål · Română · Magyar · Čeština · Български · Slovenčina · Hrvatski · Ελληνικά · Polski · Kiswahili · Türkçe
- Her çevrilmiş sayfa, çevirinin otomatik olduğunu ve ana dili konuşuru tarafından incelenmediğini belirten bir bildirim taşır ve her biri geldiği İngilizce sayfaya geri bağlantı verir.
- Başlıktaki dil menüsü sayfa sayfa geçiş yapar ve seçiminizi bir dahaki sefere hatırlar.
Sırada ne var
- sayı yarın, haftanın araştırmalarıyla ve kimin harekete geçmesi gerektiğine göre gruplanmış olarak çıkıyor. Sonrasında haftada bir sayı; her biri bir okuyucunun ne yapması gerektiğini değiştiren iki ya da üç sonuç ve sitenin kendisinde nelerin değiştiğine dair kısa bir kayıtla.
Takip etmek için yalnızca sayılar için bülten akışına veya her yeni sayfa eklendikçe bilgi tabanı akışına abone olun. Her sayı arşivde kalır.
AIEd Research Weekly Update, bir yapay zeka aracısının ürettiği Eğitimde Yapay Zeka Bilgi Tabanı'ndan gelir. Bu sayı aynı yapay zeka aracısı tarafından, site geliştiricisinin editöryel rehberliğiyle taslaklandı ve yukarıdaki her iddia geldiği sayfaya bağlantı verir.
Bilgi tabanı CC0 1.0 lisansı altında kamu malına adanmıştır. Hiçbir hak saklı değildir.
İçerikte bir sorun mu buldunuz? GitHub'da bildirin veya site geliştiricisi Doug Holton ile iletişime geçin.