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AIEd 教育研究每周更新 #0
本页是英文页面的机器翻译,尚未经母语者审校。
这是来自AI 教育知识库的每周简报,讨论 AI 与教育领域的新研究对教师、开发者、研究者和管理者意味着什么。第一期介绍网站本身,因为只有当你知道自己落在哪一类页面上时,一个页面链接才有用。
它收录1,805 篇文章摘要、220 个概念页面、37 个常见问题和33 个资源,涵盖 33 种语言。搜索或使用 AI与知识库对话。
目录
为什么这个网站存在
AI 教育研究到来的速度,超过任何人能阅读它的速度:一年数千篇论文,其中大多数只报告一门课程、一所机构,而且处在摘要并未说明的条件下。一位教师想知道 AI 反馈是否改善写作,就必须找出与这个问题相关的研究,把它们相互对照着读,并注意到其中一项测试的是落后两代的模型。这是研究工作,而没有人雇这位教师来做它。
网站公开地做这项阅读。一个 AI 智能体阅读开放获取文献并起草页面,一位人类编辑审阅并发布,每一条论断都以指向其背后论文的链接收尾,因此你存疑的句子点两下就能核查。它免费,以CC0 1.0置于公有领域,而且无需注册任何东西。
它是为那些教授、研究、设计或管理 AI 教育的人而写的,因此同一项发现常常出现在三个不同的地方:一次给必须用它来评分的教师,一次给必须把它构建出来的开发者,一次给必须决定是否购买它的管理者。
它如何组织
四类页面,而类型本身就告诉你它适合做什么:
- 概念页面汇集研究对某一个想法的论述,例如反馈、评估或认知卸载,并链接每一条论断背后的每一项研究。从这里开始获得全貌。
- 文章摘要一次覆盖一篇论文,包含其发现、方法、局限和完整引用。它们按日期列在日志页面上。
- 常见问题用人们实际提问时的措辞回答实践中的问题,并附上研究依据。
- 资源列出值得使用的工具、资料集和测量工具,并说明每一件由谁制作、费用多少,以及它的链接上次核查是在何时。
左侧边栏按主题为一切建立索引,首页的概念图把这一领域分成十二个主题,以 AI 教育为中心。每个页面都以它连接到什么结尾,因此一个话题可以贯穿整套页面来追踪:从一个概念到其背后的论文,从一篇论文到它触及的概念,再从一个常见问题到这两者。
按角色,从哪里开始
授课教师
教师角色的变化、学习设计、评估、反馈、学术诚信、如何向学生界定 AI 的使用以及减少误用。若要了解你所在的具体学科而非一般情况,见你所在学科中的人工智能。
开发者
为教育而开发、底层技术、智能导学、多模态 AI、学习者建模,以及为教学训练和调整模型。
研究者
AIED 研究方法、理论与框架、如何评估一项 AI 教育干预、教育测量、学习增益的测量,以及这一证据基础普遍存在的局限。
管理者
管理者的角色、AI 治理、机构政策、法律问题与风险,以及变革管理。
无论你担任何种角色,五个核心概念都是最短的入口:AI 素养、关于 AI 的误解、智能体式 AI、认知卸载以及如何解读和应用这项研究,包括为什么一项研究很少能为一个问题下定论。
网站已经回答的问题
人们向聊天机器人提出的大多数问题,这里都已经手工回答过,并附上了研究依据。有几个值得在你提问之前先打开:
- 我们应当使用人工智能检测工具吗?不要把它当作不当行为案件中的证据:检测工具的分数无法对照真实基准来验证,而且它的错误是有规律的,并非随机的。
- 使用人工智能真的能帮助我的学生学习吗?可能有所帮助,但用 AI 产出的更好作业并不是更好学习的证据。
- 我该如何重新设计评价,使成绩仍然能够可靠地说明学生知道什么、能做什么?先说明这个成绩应当代表什么,再选择任务。
- 我怎样才能让学生不过度依赖人工智能?一份读起来比学生自己能解释的更好的计分作业,是设计问题,不是监管问题。
- 我如何撰写课程人工智能政策并向学生说明?它必须对遵守规则的学生和不遵守规则的学生都公平,而且必须是你能应用在四十份提交作业上的东西。
- 我该如何教学生核查人工智能的输出?提醒学生核查来源,要求的是某种心态;一份清单和一个示范案例则不是。
- 人工智能如何在我的课程中支持残障学习者与神经多样性学习者?该采用什么、该拒绝什么,以及如何判断一个工具是否帮助了便利函上列名的那些学生。
- 在人工智能教育研究中,教师最应该了解的 10 项主要发现是什么?十项会改变日常教学决策的结果,每一项都附有其背后的研究。
- 我们如何撰写并落实一项机构层面的人工智能政策?发布政策是容易的部分,而单靠一份文件什么也改变不了。
总共有这样的 37 个,按问题而非按主题索引,而且也有一个给学生的问题:我应当如何用人工智能来有效地学习?
搜索它,或与它对话
搜索
页眉中的搜索框会在你输入时搜索每一个页面,而搜索页面做同样的事,只是为结果留出了空间。在网站的任何位置按 Ctrl K,光标都会进入搜索框。
对话
整个知识库都以机器可读的文件发布,因此你可以让你自己的助手指向它,得到引用这些页面而不是凭空编造的答案。从 AI 页面复制提示词,把它粘贴为你的第一条消息,然后提出你的问题;好的答案会指明它用了哪些页面,这样你就可以核查。如果你不想做任何设置,有两个助手已经掌握了这些材料:Gemini Gem AI 教育顾问,以及一个建立在同样页面上的 NotebookLM 笔记本。无法打开链接的助手,可以交给它llms-concepts.txt,一个文件里装着所有概念页面和常见问题页面。
离线阅读全部内容
知识库也以一本书的形式出版,有两种格式:EPUB 适合手机、平板或电子阅读器,PDF 适合打印或在电脑上阅读。两者都包含概念页面、常见问题、首页介绍、关于如何配合 AI 助手使用本站的页面,以及一份免费工具与资源的附录,按章节组织,并配有可点击的编号目录。两者都不包含文章摘要,它们留在网站上;两者都带有同样的公有领域声明和关于文本如何制作的说明。下载链接位于首页和AI 页面。
其中十五种翻译也各有自己的版本,两种格式都有。其余十七种链接到英文版,就像它们的首页那样。
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接下来是什么
第 1 期明天发布,内容是本周的研究,按必须据此行动的人分组。此后每周一期,每期包含两三项会改变读者行动的结果,以及网站本身变化的简短记录。
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AI 教育研究每周更新来自 AI 教育知识库,该知识库由一个 AI 智能体生成。本期由同一个 AI 智能体起草,网站开发者提供编辑指导,上文每一条论断都链接到它来自的页面。
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