Master Instructional Design

Automatisk maskinoversættelse af denne engelske side, der endnu ikke er blevet gennemgået af en modersmålstalere.

Master Instructional Design er en Claude-færdighed, der pakker en praktikers arbejdsmetode som en rådgiver på anmodning: femten engagementstilstande, enogtredive referencefiler, der kun indlæses, når de er relevante, og en auditramme med ni dimensioner, der spænder over sammenhæng, elevcentrering, kognitiv belastning, træning og transfer, feedbackkvalitet, engagement, visuelt design, inklusion og konsulentrolle. Den dækker hele spektret af læring og udvikling snarere end kun kursusdesign, fra behovs- og opgaveanalyse gennem eLearning-forfatterskab i Storyline, Rise og Captivate, facilitering og design af virtuelle workshops, elevoplevelsesdesign, agil praksis for L&D-teams, evalueringsplanlægning med Kirkpatricks niveauer og Phillips ROI og organisatorisk læringsstrategi for chief learning officers. Dets referencefiler bærer også feltets akademiske kanon, og det genererer udfyldte artefakter som facilitatorguider, sammenhængsmatricer og indholdsrevisioner og diagnosticerer et projekt, før der skrives noget.

Færdigheden leveres med en understøttende harness: to subagenter, én til intake-interviews og én til evalueringsarkitektur, hooks der ruter hver prompt til den relevante referencefil og beskytter dens egne filer mod utilsigtede redigeringer, projekthukommelse på tværs af sessioner og valgfrie connectors til Perplexity, Google Drive og Notion, der bruger hver læsers egne legitimationsoplysninger. Den installeres i Claude Projects som en uploadet færdighed eller i Claude Code ved at kopiere færdigheden, hooks og agenter ind i et projekts konfiguration.

Vilkår og forbehold

Licensen er Creative Commons BY-NC-ND 4.0, og forfatterens angivne vilkår betyder noget for de fleste institutionelle læsere: personligt, ikke-kommercielt studie og faglig udvikling er velkomment, mens kommerciel brug, redistribution og white-labeling kræver en kommerciel licens. Repositoriet rapporterer 314 af 320 point på tværs af ti selvdesignede udfordringer, hvilket er forfatterens egen evaluering snarere end en uafhængig, og samme forfatter sælger konsulentydelser og workshops om rammen. Projektet beskrives som et personligt foretagende uden tilknytning til hans arbejdsgivere, og dets seneste commit er fra april 2026.

Relaterede begreper

Læringsdesign, Design Thinking, Workplace Learning, Online Teaching and Learning, Assessment, Generative AI, Universal Design for Learning, AI-kompetence