Bronnen
PAUSE: patronen in AI-gebruik, zelfonderzoek
Automatische machinale vertaling van deze Engelse pagina, nog niet nagekeken door een moedertaalspreker.
PAUSE (Patterns of AI Use: Self-Examination) is een gratis zelfreflectiecheck over hoe AI-gebruik uw eigen gewoonten vormt. De check vraagt naar de afgelopen twee weken op vier gebieden — redeneren en kritisch denken, creativiteit en originaliteit, onderzoek en leren, en sociaal en communicatief vermogen — voegt twee korte denkoefeningen toe, en geeft per gebied één lezing op een schaal van 0–100 plus een concrete oefening om die week te proberen. Niets verlaat de browser: geen account, geen upload, geen analytics, en het retourtoken waarmee u volgende maand resultaten kunt vergelijken wordt lokaal gedecodeerd.
Wat het anders maakt
Elk item is gegrond op een gepubliceerd artikel, en u kunt de citatie bij elke vraag uitklappen — voor of na het antwoorden — om de exacte zin te lezen die eraan ten grondslag lag. Het is bewust expliciet dat het een reflectiehulpmiddel is, geen gevalideerd psychologisch instrument, en dat het niet mag worden gebruikt voor klinische, onderwijskundige of wervingsbeslissingen.
Voor wie het is
Studenten, docenten en onderzoekers die een privéaanknopingspunt willen om hun eigen AI-gewoonten te onderzoeken, en cursussen die een gespreksstarter over Cognitieve offloading willen zonder data over iemand te verzamelen. Omdat het niets opslaat, kan het in een klas worden gebruikt zonder institutionele dataovereenkomst — de keerzijde is dat het u ook niets over uw studenten als groep kan vertellen.
Opmerkingen
Geschreven door Mahbub Ul Alam (SciLifeLab Data Centre, Universiteit van Uppsala); de ontwerpgrondslag en de validatiegrenzen zijn gedocumenteerd in een begeleidende preprint, en de broncode is openbaar.
Gerelateerde concepten
Cognitieve offloading, Critical Thinking, AI-geletterdheid, Self-Regulated Learning, Metacognition, Privacy, Cognitieve overgave
Gerelateerde bronnen
- Pressing PromptsOpen toegankelijke activiteiten en materialen voor het hoger onderwijs om kritische vragen over AI te stellen, geordend in drie thematische clusters.