Learning Design Wiki

Automatische machinale vertaling van deze Engelse pagina, nog niet nagekeken door een moedertaalspreker.

De Learning Design Wiki splitst het ontwerpen van onderwijs in afzonderlijke delen en verbindt elk deel aan de studies erachter, met 170 principes, 1.057 elementen, 54 patronen, 1.010 ontwerpen, 1.903 producten en programma's, en 6.700 strategieën per oktober 2026. Elk element en patroon linkt naar claims, en elke claim naar een bron, zodat een lezer die aan instructional design werkt bij een principe kan beginnen, kan afdalen naar de elementen die het impliceert, en bij de citatie uitkomt.

De bewijslaag is het deel dat de moeite van het kennen waard is. Het eigen rapport van de wiki telt 6.849 afzonderlijke studies achter 26.495 claims, waarvan 31% experimenten of systematische reviews zijn en 2% vooraf geregistreerde trials of goed gepowerde meta-analyses. Het meldt ook dat 98% van de claims op één studie rust, en dat slechts 24% van de studies een effectgrootte drukt voor de bevinding waarnaar wordt verwezen.

Wat u ermee kunt doen

Bladeren op kennissoort in plaats van op trefwoord. Principes formuleren een ontwerpkeuze, elementen zijn de didactische bouwstenen, patronen assembleren elementen tot een ontwerp op lesniveau, ontwerpen passen een patroon toe op een benoemde setting, en strategieën zijn de fijnere zetten. Claimpagina's zetten de studies rond één vraag als rijen in een tabel in plaats van ze te middelen, zodat onenigheid zichtbaar blijft.

Voor wie het is

Onderwijsontwerpers en docenten die een ontwerpbeslissing met het bijbehorende bewijs willen, en onderzoekers die een in kaart gebracht corpus van leertheorieën in ontwerptaal willen. Teams die generatieve AI-ontwerpassistenten bouwen kunnen het als gestructureerde referentie gebruiken, omdat de site een machinaal leesbare bundel publiceert in plaats van een set webpagina's.

Opmerkingen en kanttekeningen

Lees het vertrouwenspaneel op elke pagina. Taalmodellen onderhouden de wiki onder één menselijke beheerder, geen persoon heeft een pagina nagekeken, en de site noemt een pagina een goed onderbouwde aanwijzing in plaats van een bevinding. Claims dragen een ontwerpniveau, een code voor effectgrootte en een code voor degelijkheid, en "geen effectgrootte gedrukt" betekent dat de bron er geen rapporteerde, niet dat er geen is. De inhoud is CC BY-SA 4.0, dus hergebruik moet dezelfde licentie dragen, en de code is MIT.

Gerelateerde concepten

Learning design, Pedagogical Patterns, Theories and Frameworks, AI-Assisted Educational Research, Limitations in AIEd Research, Interpreting and Applying AIEd Research