Learning Design Wiki

Automatisk maskinöversättning av denna engelska sida, ännu inte granskad av en modersmålstalare.

Learning Design Wiki delar upp undervisningens design i åtskiljbara delar och binder varje del till studierna bakom den, med 170 principer, 1 057 element, 54 mönster, 1 010 designer, 1 903 produkter och program samt 6 700 strategier i oktober 2026. Varje element och mönster länkar till påståenden, och varje påstående till en källa, så en läsare som arbetar med instruktionsdesign kan börja vid en princip, gå ner till de element den implicerar och landa i citeringen.

Evidenslagret är den del som är värd att känna till. Wikins egen rapport räknar 6 849 distinkta studier bakom 26 495 påståenden, varav 31 % är experiment eller systematiska översikter och 2 % är förregistrerade försök eller metaanalyser med tillräcklig styrka. Den rapporterar också att 98 % av påståendena vilar på en enda studie, och att bara 24 % av studierna anger en effektstorlek för det fynd som citeras.

Vad du kan göra med den

Bläddra efter kunskapstyp i stället för nyckelord. Principer uttrycker ett designåtagande, element är byggstenarna i undervisningen, mönster sätter samman element till en design på lektionsnivå, designer tillämpar ett mönster på en namngiven miljö och strategier är de finare greppen. Påståendesidorna listar studierna som belyser en fråga som rader i en tabell i stället för att medelvärdesbilda dem, så oenighet förblir synlig.

Vem den är för

Instruktionsdesigners och lärare som vill ha ett designbeslut med evidensen bifogad, och forskare som vill ha en kartlagd samling av lärandeteorier i designtemer. Team som bygger generativa AI-designassistenter kan använda den som strukturerad referens, eftersom sajten publicerar ett maskinläsbart paket snarare än en uppsättning webbsidor.

Anteckningar och förbehåll

Läs tillitspanelen på varje sida. Språkmodeller underhåller wikin under en mänsklig underhållare, ingen person har granskat någon sida, och sajten märker en sida som en välkällbelagd ledtråd snarare än ett fynd. Påståenden bär en designnivå, en kod för effektstorlek och en kod för stringens, och ”ingen effektstorlek angiven” betyder att källan inte rapporterade någon, inte att ingen finns. Innehållet är CC BY-SA 4.0, så återanvändning måste bära samma licens, och koden är MIT.

Anslutna begrepp

Lärandedesign, Pedagogical Patterns, Theories and Frameworks, AI-Assisted Educational Research, Limitations in AIEd Research, Interpreting and Applying AIEd Research