Педагогическая книга промптов

Автоматический перевод данной английской страницы, не проверенный носителем языка.

Педагогическая книга промптов (The Pedagogical Promptbook) собирает промпты, которые несут с собой свои доказательства. Каждая глава берёт одну устоявшуюся практику, рассматривает лежащие в её основе исследования, прослеживает итерации авторов, превратившие это исследование в рабочий промпт, сообщает, как оценивалась работа промпта, а затем приводит полный текст промпта и все вспомогательные материалы. Именно эта структура отличает книгу от библиотек промптов, которые распространяются без обоснования: читатель видит, против чего промпт тестировался и как он менялся, и может решить, применимы ли эти доказательства к его собственному курсу.

Главы охватывают проектирование обучения и практику преподавания, а не какой-то один предмет. Среди них — встраивание когнитивного ученичества в промпты ИИ-агентов, делание педагогического замысла видимым при проектировании курса, вариант «think-pair-share», рассматривающий генеративный ИИ как сотрудничающего партнёра, диалогическая ролевая игра с теоретиками обучения для будущих преподавателей, автопроверяющий форум Community of Inquiry, системы формирующего обратной связи для тьюторства, помощь в оценивании рукописной математики, обратное проектирование для аутентичного оценивания, мотивационная модель ARCS, конструктивное согласование через таксономию Блума, взаимное обучение при оценке источников и условия обучения по Ганье.

Что знать перед использованием

Книга находится в открытом доступе под лицензией CC BY, что представляет собой разрешительный конец спектра для учебных материалов: преподаватели могут копировать, адаптировать и использовать промпты, в том числе в коммерческих целях, при условии корректного указания авторства. Это делает несложной адаптацию промпта для конкретного курса или конфигурации агента, чего не позволяют более ограничительные лицензии на похожие сборники. Книга издана на EdTech Books в 2026 году, есть загрузка в формате PDF и DOI 10.59668/2340; редактор — David Wiley. Поскольку в каждой главе сообщается и план оценивания, и результат, книга также служит образцом для преподавателей, которые хотят тестировать собственные промпты, вместо того чтобы принимать на веру чужое суждение.

Связанные концепции

Дизайн обучения, Промпт-инжиниринг, Генеративный ИИ, Педагогический агент, Формативное оценивание, Обратная связь, Аутентичное оценивание, Скаффолдинг, Метакогниция, Сообщество исследования, Сократический метод, ИИ-грамотность