Források
A pedagógiai promptkönyv
Ennek az angol oldalnak a gépi fordítása, amelyet még nem ellenőrzött anyanyelvi beszélő.
A pedagógiai promptkönyv olyan promptokat gyűjt, amelyek magukkal hordozzák a bizonyítékaikat. Minden fejezet egy-egy bevett gyakorlatot vesz, áttekinti a mögötte álló kutatást, végigköveti a szerzőket azokon az iterációkon, amelyek a kutatást működő prompttá alakították, beszámol a prompt teljesítményének értékeléséről, majd közli a teljes promptot és a kiegészítő anyagokat. Ez a szerkezet megkülönbözteti azoktól a promptgyűjteményektől, amelyek indoklás nélkül forognak: az olvasó láthatja, mihez mérték a promptot és hogyan változott, és eldöntheti, érvényes-e a bizonyíték a saját kurzusára.
A fejezetek az oktatástervezést és a tanítási gyakorlatot fogják át, nem egyetlen tantárgyat. Közöttük szerepel a kognitív tanonckodás beépítése MI-ügynök-promptokba, a pedagógiai szándék láthatóvá tétele kurzustervezés közben, egy think-pair-share változat, amely a generatív MI-t együttműködő társnak tekinti, dialogikus szerepjáték tanuláselmélet-kutatókkal pedagógushallgatók számára, egy Community of Inquiry fórumautomatikus osztályozó, formáló visszajelzési rendszerek tutoráláshoz, osztályozási segítség kézzel írt matematikához, hátrafelé tervezés hiteles értékeléshez, az ARCS motivációs modell, konstruktív illeszkedés a Bloom-taxonómián keresztül, társ-tutorálás források értékeléséhez és Gagné tanulási feltételei.
Amit a használat előtt tudni kell
A könyv nyílt hozzáférésű CC BY licenc alatt, ami a tananyagok skálájának megengedő végpontja: az oktatók másolhatják, adaptálhatják és használhatják a promptokat, kereskedelmi célra is, feltéve hogy megfelelően hivatkoznak rájuk. Ez egyenessé teszi egy prompt lokalizálását egy adott kurzushoz vagy ügynök-beállításhoz, amit a hasonló gyűjtemények szigorúbb licencei nem engednek. 2026-ban az EdTech Books adta ki PDF-letöltéssel és a 10.59668/2340-es DOI-val, szerkesztője David Wiley. Mivel minden fejezet az értékelési tervet és az eredményt is közli, modellként is működik azoknak az oktatóknak, akik a saját promptjaikat akarják tesztelni, nem valaki más ítéletét átvenni.
Kapcsolódó fogalmak
Tanulástervezés, Prompt Engineering, Generative AI, Pedagogical Agent, Formative Assessment, Feedback, Authentic Assessment, Scaffolding, Metacognition, Community of Inquiry, Socratic Method, MI-írástudás
Kapcsolódó források
- Írás- és retorikatudományok a hurokban: GenAI-promptkönyvtárLektorált, nyílt hozzáférésű gyűjtemény tizenhat kipróbált GenAI-promptból, amelyeket írás- és retorikaszakértők írtak, hogy a szakmai tudományági ítélet a promptolási hurokban maradjon.
- Az ID ToolboxTöbb mint ötven ingyenes, egycélú böngészőeszköz oktatástervezőknek: hatókörmegjelölés, becslés, felirat- és fordítóeszközök, olvashatósági és konzisztenciaellenőrzések.