Pedagogiczny zeszyt promptów

Tłumaczenie automatyczne tej strony z języka angielskiego, jeszcze nie sprawdzone przez rodzimego użytkownika języka.

Pedagogiczny zeszyt promptów zbiera prompty, które niosą ze sobą swoje dowody. Każdy rozdział bierze jedną ugruntowaną praktykę, przegląda badania, które za nią stoją, prowadzi czytelnika przez iteracje, które zamieniły te badania w działający prompt, relacjonuje, jak oceniono działanie promptu, a potem drukuje pełny prompt i materiały wspierające. Ta struktura odróżnia książkę od bibliotek promptów krążących bez uzasadnienia: czytelnik widzi, wobec czego prompt testowano i jak się zmieniał, i może zdecydować, czy dowody pasują do jego kursu.

Rozdziały obejmują projektowanie nauczania i praktykę dydaktyczną, a nie jeden przedmiot. Wśród nich: wpisanie terminowania poznawczego w prompty agentów SI, uczynienie intencji pedagogicznej widoczną podczas projektowania kursu, wariant think-pair-share, który traktuje generatywną SI jako partnera współpracy, dialogowa gra ról z teoretykami uczenia się dla przyszłych nauczycieli, autoskorowanie forum w duchu Community of Inquiry, systemy formatywnej informacji zwrotnej do korepetycji, pomoc w ocenianiu odręcznej matematyki, projektowanie odwrotne dla oceniania autentycznego, model motywacyjny ARCS, zgodność konstruktywną przez taksonomię Blooma, korepetycje rówieśnicze w ocenie źródeł i warunki uczenia się Gagnégo.

Co warto wiedzieć przed użyciem

Książka jest otwarto dostępna na licencji CC BY, czyli na najbardziej liberalnym końcu zakresu dla materiałów dydaktycznych: wykładowcy mogą kopiować, adaptować i używać promptów, także komercyjnie, pod warunkiem właściwego podania autorstwa. To ułatwia lokalizację promptu pod konkretny kurs lub konfigurację agenta, czego bardziej restrykcyjne licencje podobnych zbiorów nie pozwalają. Opublikowano ją w EdTech Books w 2026 roku z pobieraniem PDF i DOI 10.59668/2340, pod redakcją Davida Wileyego. Ponieważ każdy rozdział opisuje zarówno projekt ewaluacji, jak i wynik, książka służy też jako wzorzec dla wykładowców, którzy chcą testować własne prompty, zamiast przyjmować cudzy osąd.

Powiązane pojęcia

Projektowanie uczenia się, Prompt Engineering, Generative AI, Pedagogical Agent, Formative Assessment, Feedback, Authentic Assessment, Scaffolding, Metacognition, Community of Inquiry, Socratic Method, Kompetencje w zakresie SI (AI literacy)