Pedagojik İstek Metni Kitabı (The Pedagogical Promptbook)

Bu İngilizce sayfanın bir ana dili konuşanı tarafından gözden geçirilmemiş otomatik çevirisidir.

The Pedagogical Promptbook (Pedagojik İstek Metni Kitabı), kanıtını yanında taşıyan istek metinlerini bir araya toplar. Her bölüm yerleşik bir uygulamayı ele alır, ardındaki araştırmayı gözden geçirir, yazarları o araştırmayı çalışan bir istek metnine dönüştüren yinelemeler boyunca izler, istek metnin performansının nasıl değerlendirildiğini bildirir ve ardından istek metninin tamamını ve destekleyici materyalleri basar. Bu yapı, gerekçesiz olarak dolaşıma giren istek metni kütüphanelerinden ayırır: bir okuyucu, bir istek metnin neye karşı sınandığını ve nasıl değiştiğini görebilir ve kanıtın kendi kursuna uygulanıp uygulanmadığına karar verebilir.

Bölümler tek bir ders yerine instructional design ve öğretim uygulalarını kapsar. Bunlar arasında bilişsel çıraklığı YZ ajanı istek metinlerine gömmek, kurs tasarımı sırasında pedagojik niyeti görünür kılmak, bir generative AI uygulamasını işbirlikçi bir akran olarak ele alan bir düşün-paylaş-tartış (think-pair-share) varyantı, hizmet öncesi öğretmenler için öğrenme kuramcılarıyla diyalojik rol yapma, bir Community of Inquiry forumu için otomatik puanlama aracı, özel ders için formative feedback sistemleri, elde yazılmış matematikte not verme yardımı, authentic assessment için geriye dönük tasarım, ARCS motivasyon modeli, Bloom taksonomisi aracılığıyla yapıcı hizalama, kaynakları değerlendirmede akran özel dersi ve Gagné'nin öğrenme koşulları vardır.

Kullanmadan önce bilinmesi gerekenler

Kitap, CC BY lisansı altında açık erişimlidir; bu, öğretim materyalleri için aralığın izin veren ucudur: eğitmenler prompts adına uygun şekilde atıfta bulunmaları koşuluyla, bunları ticari olarak dahil kopyalayabilir, uyarlayabilir ve kullanabilir. Bu, benzer koleksiyonlardaki daha kısıtlayıcı lisansların izin vermediği şeyi mümkün kılar: bir istek metnini belirli bir kurs veya agent kurulumuna göre yerelleştirmek basittir. Kitap, 2026'da EdTech Books üzerinde bir PDF indirmesi ve 10.59668/2340 DOI numarasıyla, David Wiley editörlüğünde yayımlanmıştır. Her bölüm yalnızca sonucu değil değerlendirme tasarımını da bildirdiğinden, başkasının yargısını benimsemek yerine kendi istek metinlerini sınamak isteyen eğitmenler için de bir model işlevi görür.

Bağlı kavramlar

Öğrenme Tasarımı, İstek Metni Mühendisliği, Üretici YZ, Pedagojik Ajan, Biçimlendirici Değerlendirme, Geri Bildirim, Özgün Değerlendirme, İskeleleme (Scaffolding), Metabiliş, Sorgulama Topluluğu (CoI), Sokratik Yöntem, YZ Okuryazarlığı