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Das Pädagogische Prompt-Buch
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Das Pädagogische Prompt-Buch versammelt Prompts, die ihre Evidenz mit sich tragen. Jedes Kapitel nimmt eine etablierte Praxis, prüft die Forschung dahinter, folgt den Autoren durch die Iterationen, die aus dieser Forschung einen funktionierenden Prompt gemacht haben, berichtet, wie die Leistung des Prompts evaluiert wurde, und druckt dann den vollständigen Prompt samt unterstützender Materialien. Diese Struktur unterscheidet es von den Prompt-Bibliotheken, die ohne Begründung kursieren: Eine lesende Person kann sehen, wogegen ein Prompt getestet wurde und wie er sich verändert hat, und entscheiden, ob die Evidenz auf den eigenen Kurs zutrifft.
Die Kapitel erstrecken sich über Instructional Design und Lehrpraxis statt über ein einzelnes Fach. Sie umfassen das Einbetten kognitiver Lehre in Prompts für KI-Agenten, das Sichtbarmachen pädagogischer Absicht während der Kursgestaltung, eine Think-Pair-Share-Variante, die eine generative KI als kollaborative Peer behandelt, dialogisches Rollenspiel mit Lerntheoretikerinnen und -theoretikern für angehende Lehrkräfte, einen Autograder für ein Community-of-Inquiry-Forum, Systeme für formatives Feedback beim Tutoring, Hilfe beim Bewerten handschriftlicher Mathematik, Backward Design für authentisches Assessment, das ARCS-Motivationsmodell, Constructive Alignment durch die Bloom-Taxonomie, Peer-Tutoring zum Bewerten von Quellen, und Gagnés Bedingungen des Lernens.
Was vor der Nutzung zu wissen ist
Das Buch ist Open Access unter einer CC-BY-Lizenz, dem freizügigen Ende der Spanne für Lehrmaterialien: Lehrkräfte dürfen die Prompts kopieren, anpassen und nutzen, auch kommerziell, sofern sie sie angemessen nennen. Das macht es unkompliziert, einen Prompt für einen bestimmten Kurs oder eine bestimmte Agenten-Einrichtung zu lokalisieren, was die restriktiveren Lizenzen ähnlicher Sammlungen nicht erlauben. Es erscheint 2026 auf EdTech Books mit PDF-Download und der DOI 10.59668/2340, herausgegeben von David Wiley. Weil jedes Kapitel neben dem Ergebnis auch das Evaluierungsdesign berichtet, dient es zugleich als Vorbild für Lehrkräfte, die ihre eigenen Prompts testen wollen statt das Urteil anderer zu übernehmen.
Verbundene Konzepte
Lerndesign, Prompt-Engineering, Generative KI, Pädagogische Agenten, Formatives Assessment, Rückmeldung, Authentisches Assessment, Scaffolding (Gerüstbildung), Metakognition, Untersuchungsgemeinschaft, Sokratische Methode, KI-Kompetenz
Verknüpfte Ressourcen
- Writing and Rhetoric Studies in the Loop: A GenAI Prompt LibraryEine begutachtete Open-Access-Sammlung von sechzehn getesteten GenAI-Prompts, jeder geschrieben von einer Spezialistin für Schreiben und Rhetorik, um fachliches Urteil im Prompting-Loop zu halten.
- Die ID ToolboxÜber fünfzig kostenlose, zweckgebundene Browser-Werkzeuge für Instructional Designer: Scoping, Aufwandsschätzung, Untertitel- und Übersetzungswerkzeuge, Lesbarkeits- und Konsistenzprüfungen.