The Pedagogical Promptbook

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The Pedagogical Promptbook reúne prompts que llevan consigo sus propias evidencias. Cada capítulo toma una práctica establecida, revisa la investigación que la sustenta, sigue a los autores por las iteraciones que convirtieron esa investigación en un prompt funcional, informa de cómo se evaluó el rendimiento del prompt y, después, imprime el prompt completo y cualquier material de apoyo. Esa estructura lo distingue de las bibliotecas de prompts que circulan sin ninguna justificación: quien lee puede ver con qué se probó un prompt y cómo cambió, y decidir si las evidencias se aplican a su propio curso.

Los capítulos abarcan el diseño instruccional y la práctica docente en lugar de una sola materia. Incluyen incorporar el aprendizaje cognitivo (cognitive apprenticeship) a los prompts de agentes de IA, hacer visible la intención pedagógica durante el diseño de un curso, una variante de think-pair-share que trata a la IA generativa como un par colaborativo, juegos de rol dialógicos con teóricos del aprendizaje para docentes en formación, un sistema de calificación automática de foros basado en la Community of Inquiry, sistemas de retroalimentación formativa para la tutoría, ayuda de calificación con matemáticas escritas a mano, el diseño inverso para la evaluación auténtica, el modelo motivacional ARCS, la alineación constructiva mediante la taxonomía de Bloom, la tutoría entre pares para evaluar fuentes y las condiciones del aprendizaje de Gagné.

Qué debe saber antes de usarla

El libro tiene acceso abierto bajo una licencia CC BY, que es el extremo permisivo del abanico de licencias para materiales didácticos: el profesorado puede copiar, adaptar y usar los prompts, incluso con fines comerciales, siempre que atribuya correctamente su autoría. Eso hace sencillo adaptar un prompt a un curso concreto o a una configuración de agentes, algo que no permiten las licencias más restrictivas de colecciones similares. Está publicado en EdTech Books en 2026, con descarga en PDF y el DOI 10.59668/2340, editado por David Wiley. Como cada capítulo informa del diseño de la evaluación además del resultado, también sirve de modelo para el profesorado que quiera probar sus propios prompts en lugar de adoptar el juicio de otra persona.

Conceptos conectados

Diseño de aprendizaje, Ingeniería de prompts, IA generativa, Agente pedagógico, Evaluación formativa, Retroalimentación, Evaluación auténtica, Andamiaje, Metacognición, Comunidad de indagación, Método socrático, Alfabetización en IA