في هذه الصفحة
هذه الصفحة مترجمة إلى العربية. أما صفحات المقالات فهي لا تزال مكتوبة بالإنجليزية.
المفاهيم
كل صفحات المفاهيم على الموقع، في الأقسام نفسها الموجودة في الشريط الجانبي الأيسر. تشرح كل صفحة ما تعنيه فكرة في الذكاء الاصطناعي والتعليم، وما وجدته البحوث عنها، والدراسات التي تستند إليها. والذكاء الاصطناعي في التعليم هو المظلة التي تجمعها.
تصدر صفحات المفاهيم أيضًا في صيغة EPUB أو PDF للقراءة دون اتصال. وللبدء من سؤال أو ورقة بحثية أو أداة أو بحث أو مساعدك الخاص بدلًا من ذلك، راجع الأسئلة الشائعة أو السجل أو الموارد أو البحث أو صفحة الذكاء الاصطناعي.
220 صفحة مفاهيم، موزعة على 10 محاور.
أساسيات الذكاء الاصطناعي في التعليم
النظرة الشاملة إلى المجال نفسه: ما هو الذكاء الاصطناعي في التعليم، وكيف تطور، والموضوعات المشتركة (ثقافة الذكاء الاصطناعي، التعاون بين الإنسان والذكاء الاصطناعي، فاعلية المتعلّم) التي تشكّل كل محور آخر.
المفاهيم الأساسية
هذا المجال
الموضوعات المشتركة
النظريات والأطر
التعلم والتعليم
كيف يدعم الذكاء الاصطناعي التعليم والتعلم، عبر الأساليب التربوية ونظريات التعلم والعمليات التي يمر بها المتعلم والتي يعمل الذكاء الاصطناعي داخلها.
الأساليب التربوية الأساسية
- أصول التدريس واستراتيجيات التعليم
- الأنماط التربوية
- التعلُّم النشط
- التعلّم التعاوني
- التعلّم القائم على المشاريع
- التعلّم القائم على المشكلات
- الفشل المنتج
- التعلّم القائم على الاستقصاء
- التعلّم التجريبي
- التعلّم القائم على الألعاب
- التعلّم بالتعليم
- السقالة
- الطريقة السقراطية
- البيداغوجيا النقدية
- الشراكات التربوية
- السرد القصصي في التعليم
- التعلم والتعليم عبر الإنترنت
- الفيديو في التعليم
نظريات التعلم وعملياته
- نظريات التعلُّم
- السلوكية
- البنائية
- علم النفس المعرفي
- التعلُّم الاجتماعي-الثقافي
- الإدراك الموزّع
- التعلّم الموقَّع
- التعلّم التجسيدي
- مجتمع الاستقصاء
- التعلّم موجّه الذات
- نظرية تحديد الذات
- التحفيز
- الكفاءة الذاتية
- التعلّم الموجّه ذاتيًا
- ما وراء المعرفة
- الصعوبات المرغوبة
- نقل التعلّم
- المعرفة المسبقة
- إطار ICAP
- المفاهيم الخاطئة حول الذكاء الاصطناعي
- النص الداحض
- نظرية النشاط
- الاسترجاع والتباعد والتداخل
تفاعل المتعلمين وخبراتهم
التعلم المستمر والمهني
التقنيات والأساليب
الطبقة التقنية: نماذج الذكاء الاصطناعي وأساليبه التي تشغّل تقنيات التعليم، وأنظمة نمذجة المتعلم والتدريس الخصوصي المبنية عليها.
النماذج والأساليب
- التقنيات
- تعلّم الآلة
- الذكاء الاصطناعي التوليدي
- النماذج اللغوية الكبيرة (LLMs)
- RAG (التوليد المعزَّز بالاسترجاع)
- هندسة المطالبات
- تدريب النماذج اللغوية الكبيرة والضبط الدقيق
- الترميز الحدسي
- الذكاء الاصطناعي متعدد الوسائط
- تقنيات الكلام والصوت
- التصوير البصري
- معالجة اللغة الطبيعية التعليمية
- تعلّم التعزيز
- المخطّط المعرفي
- الروبوتات في التعليم
- الذكاء الاصطناعي الحواري
- المحاكاة
- الواقع الافتراضي والمعزَّز
نمذجة المتعلم والأنظمة التكيفية
المنصات والانفتاح والتبني
الذكاء الاصطناعي في التخصصات
كيف يُطبَّق الذكاء الاصطناعي في المواد الأكاديمية والمراحل التعليمية: تغطية المجالات الدراسية التي يتناولها هذا الحقل.
المجالات الدراسية
- الذكاء الاصطناعي في التعليم في المجالات الدراسية
- تعليم الرياضيات
- تعليم الفيزياء
- تعليم الكيمياء
- تعليم الأحياء
- تعليم الحاسوب
- تعليم الهندسة
- تعليم STEM
- تعليم العلوم
- الكتابة
- تعلّم اللغات
- تعليم الإنجليزية (EAP / EFL / ESL)
- التعليم البيئي
- تعليم الأعمال
- تعليم العلوم الإنسانية والاجتماعية
- تعليم الفنون والتصميم والإعلام
- تعليم التصميم
- تعليم المهن الطبية والصحية
- تعليم التمريض
- التعليم القانوني
- تعليم تقنية المعلومات
مجالات البحث
المراحل والسياقات
المراحل وبيئات التعلم
المراحل والمقارنات
التقييم والقياس
كيف يقيّم الذكاء الاصطناعي المتعلمين ويعيد في الوقت نفسه تشكيل طريقة تقييمنا لأنظمة الذكاء الاصطناعي وأثرها.
التقييم والتغذية الراجعة
مناهج البحث والتقييم
مناهج البحث
تقييم أنظمة الذكاء الاصطناعي
الأشخاص
الأدوار والفئات المستهدفة
المؤسسات والسياسات
الإنصاف والأخلاق والاستخدام المسؤول
الإنصاف والوصول والمسؤولية أمور محورية في الذكاء الاصطناعي في التعليم.