Process Feedback

Traduzione automatica della pagina in inglese, non ancora rivista da una persona di madrelingua.

Process Feedback è un'alternativa centrata sull'apprendimento agli strumenti di rilevamento dell'IA. Registra il processo di scrittura — tempo impiegato, revisioni, operazioni di copia-incolla e se e quando è stata usata l'IA — e lo presenta come un report sul processo di scrittura, spostando la domanda dal fatto che uno studente abbia barato a come il lavoro sia stato effettivamente svolto.

Cosa puoi farci

Un docente può visualizzare il report di un singolo studente o caricarne centinaia in una volta dalla dashboard, e gli studenti possono consultare i propri report e riflettere su di essi. Funziona in Google Docs tramite un'estensione per browser, nello spazio di scrittura proprio del progetto e negli editor degli LMS come Canvas, con integrazione LTI disponibile; un report può anche essere scaricato in PDF e caricato su qualsiasi piattaforma. Il progetto pubblica domande di riflessione per guidare l'autovalutazione dello studente, indicazioni su come leggere gli schemi di uso dell'IA e guide per i docenti.

A chi è rivolto

È pensato per singoli docenti e studenti, che possono usarlo senza accordi istituzionali, e per le istituzioni che necessitano di una distribuzione con supporto formale. Il progetto dichiara che né esso né il software prende posizione sul fatto che gli studenti debbano usare l'IA; riporta ciò che è accaduto e lascia la valutazione al docente. Gli sviluppatori possono inoltre usare l'editor di codice basato su browser del progetto, che registra il processo nei compiti di programmazione.

Note e avvertenze

La gratuità copre i flussi di lavoro della singola classe; i prezzi istituzionali esistono separatamente e sono legati all'ambito di distribuzione, alla gestione dei dati, al supporto e alla conformità piuttosto che a un addebito per studente o per docente. Poiché un report mostra un processo anziché un'intenzione, la sola operazione di copia-incolla non costituisce scorrettezza — le linee guida del progetto stesso affermano che uno studente potrebbe incollare un proprio testo precedente e che gli studenti non dovrebbero essere penalizzati solo per aver incollato. I dati di adozione e il punteggio di 5,0 sul Chrome Web Store sono marketing del progetto; le recensioni in uno store di estensioni non sono prove indipendenti dei risultati di apprendimento. Leggi i report come elementi a supporto di una conversazione, che è il modo in cui lo strumento è progettato e in cui lo sviluppatore lo descrive.

Concetti collegati

Integrità accademica, Metacognizione, Scrittura, Apprendimento autoregolato, Valutazione formativa