Process Feedback

Tłumaczenie automatyczne tej strony z języka angielskiego, jeszcze nie sprawdzone przez rodzimego użytkownika języka.

Process Feedback to alternatywa dla narzędzi detekcji SI stawiająca uczenie się na pierwszym miejscu. Zapisuje proces pisania — czas, rewizje, zdarzenia kopiowania i wklejania oraz to, czy i kiedy użyto SI — i przedstawia go jako raport z procesu pisania, przesuwając pytanie z „czy student oszukał” na „jak ta praca naprawdę powstała”.

Co można z nim zrobić

Nauczyciel może obejrzeć raport jednego studenta albo wczytać setki naraz z pulpitu nauczyciela, a studenci mogą obejrzeć własne raporty i zreflektować je. Narzędzie działa w Dokumentach Google przez rozszerzenie przeglądarki, we własnej przestrzeni pisania projektu oraz w edytorach LMS, takich jak Canvas, z dostępną integracją LTI; raport można też pobrać jako PDF i wgrać na dowolną platformę. Projekt publikuje prompty refleksyjne do prowadzenia samodzielnego przeglądu przez studenta, wskazówki czytania wzorców użycia SI oraz przewodniki dla nauczycieli.

Dla kogo

Jest adresowane do pojedynczych nauczycieli i studentów, którzy mogą z niego korzystać bez umów instytucjonalnych, oraz do instytucji, które potrzebują wdrożenia z formalnym wsparciem. Projekt podaje, że ani on, ani oprogramowanie nie zajmują stanowiska w sprawie tego, czy studenci powinni używać SI; raportuje, co się stało, a ocenę zostawia wykładowcy. Deweloperzy mogą też użyć wbudowanego w projekt edytora kodu w przeglądarce, który zapisuje proces w zadaniach programistycznych.

Uwagi i zastrzeżenia

Darmowość obejmuje indywidualne przepływy pracy w klasie; cennik instytucjonalny istnieje osobno i zależy od zakresu wdrożenia, obsługi danych, wsparcia i zgodności, a nie od opłaty za studenta czy nauczyciela. Ponieważ raport pokazuje proces, a nie intencję, samo kopiowanie i wklejanie nie jest przewinieniem — własne wytyczne projektu mówią, że student może wklejać własny wcześniejszy tekst i nie należy karać studentów tylko za wklejanie. Liczby przyjęcia i ocena 5,0 w Chrome Web Store to marketing samego projektu; recenzje w sklepie z rozszerzeniami nie są niezależnym dowodem na wyniki uczenia się. Raporty trzeba czytać jako materiał do rozmowy — tak narzędzie jest zaprojektowane i tak opisuje je deweloper.

Powiązane pojęcia

Uczciwość akademicka, Metacognition, Writing, Self-Regulated Learning, Formative Assessment, AI Detection, Process-Oriented Assessment