Process Feedback

Automatisk maskinöversättning av denna engelska sida, ännu inte granskad av en modersmålstalare.

Process Feedback är ett lärandeförst-alternativ till verktyg för AI-detektering. Det registrerar skrivprocessen – tid som lagts ner, revideringar, kopiera-klistra-händelser samt om och när AI användes – och presenterar den som en rapport om skrivprocessen, vilket flyttar frågan från huruvida en student fuskat till hur arbetet faktiskt gjordes.

Vad du kan göra med det

En lärare kan visa en rapport för en student eller ladda hundratals samtidigt från en lärarinstrumentpanel, och studenter kan se sina egna rapporter och reflektera över dem. Det fungerar i Google Docs genom ett webbläsartillägg, i projektets eget skrivutrymme och i lärplattformars redigerare som Canvas, med LTI-integration tillgänglig; en rapport kan också laddas ner som PDF och laddas upp till vilken plattform som helst. Projektet publicerar reflektionspromptar för att vägleda studenters självgranskning, vägledning i att läsa mönster i AI-användning och lärarguider.

Vem det är för

Det riktar sig till enskilda lärare och studenter, som kan använda det utan institutionella avtal, och till lärosäten som behöver en driftsättning med formellt stöd. Projektet uppger att varken det eller programvaran tar ställning till om studenter bör använda AI; det rapporterar vad som hände och lämnar bedömningen till läraren. Utvecklare kan också använda projektets webbläsarbaserade kodredigerare, som registrerar processen i programmeringsuppgifter.

Anteckningar och förbehåll

Gratis täcker de individuella klassrumsarbetsflödena; institutionell prissättning finns separat och hänger på driftsättningens omfattning, datahantering, stöd och efterlevnad snarare än på en avgift per student eller lärare. Eftersom en rapport visar en process och inte en avsikt är kopiera-klistra i sig inte ett tjänstefel – projektets egen vägledning säger att en student kan klistra in sin egen tidigare text, och att studenter inte bör bestraffas enbart för att de klistrar in. Användningssiffrorna och betyget 5,0 i Chrome Web Store är projektets egen marknadsföring; recensioner i en tilläggsbutik är inte oberoende evidens för läranderesultat. Läs rapporterna som underlag för ett samtal, vilket är så verktyget är designat och så utvecklaren beskriver det.

Anslutna begrepp

Akademisk integritet, Metacognition, Writing, Self-Regulated Learning, Formative Assessment, AI Detection, Process-Oriented Assessment