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Pressing Prompts
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Pressing Prompts 是一个面向高等教育教师、供其开展关于人工智能的批判性对话的开放教学资源。十三个主题归入三个簇——信任与真相（Trust and Truth：我们能否信任人工智能、偏见、虚假信息）、权力与获取（Power and Access：可持续性、隐藏劳动、人工智能鸿沟、版权）以及自我与社会（Self and Society：人工智能是否损害批判性思维、隐私与监控、陪伴与谄媚）。
你能用它做什么
每个主题都包含一个框架性问题、对话开场白、带步骤的结构化活动、材料与时间安排，以及为学生视图不拥挤、同时向教师呈现评分标准与备课要点学习笔记。多数活动都提供一个「不使用人工智能」的替代版本，项目也明确表示：关于人工智能的有意义学习，并不总是需要使用人工智能。你可以把活动收集成播放列表（playlist），并导出为 PDF 或 Markdown 以用于学习管理系统（LMS）；无需登录，也不收集任何信息。
它的来源
它于 2024–2025 年始于杜克大学，当时名为 AI Ethics Learning Toolkit，由本科生、图书馆员、教师和技术人员围绕教学与学习中心（Center for Teaching and Learning）和杜克图书馆共同设计，并在收到反馈和重新设计后，由 Hannah Rozear、Remi Kalir 和 Aria Chernik 重新发布。
关联概念
相关资源
- PAUSE：AI 使用模式自我检视一个十分钟、纯浏览器端运行的自我检查，检视你把什么任务交给了 AI，每个条目都可追溯到其背后的研究论文。