Pressing Prompts

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Pressing Prompts ist eine offen zugängliche Lehrressource für Lehrende in der Hochschulbildung, die kritische Gespräche über KI führen wollen. Dreizehn Themen sitzen in drei Clustern – Trust and Truth (Können wir KI trauen, Bias, Desinformation), Power and Access (Nachhaltigkeit, verborgene Arbeit, die KI-Kluft, Urheberrecht) und Self and Society (ob KI kritisches Denken schädigt, Privatsphäre und Überwachung, Begleitung und Schmeichelei).

Was man damit tun kann

Jedes Thema trägt eine Rahmungsfrage, Gesprächseinstiege, strukturierte Aktivitäten mit Schritten, Materialien und Zeitplanung, und Lernnotizen, die Bewertungskriterien und Vorbereitung für die Lehrkraft sichtbar machen, ohne die Ansicht der Lernenden zu überfüllen. Die meisten Aktivitäten umfassen eine Alternative ohne KI, und das Projekt sagt ausdrücklich, dass sinnvolles Lernen über KI nicht immer den Einsatz von KI verlangt. Sie können Aktivitäten zu einer Playlist sammeln und sie als PDF oder Markdown für ein LMS exportieren; es ist kein Login nötig, und es wird nichts erhoben.

Woher es kommt

Es begann 2024–2025 an der Duke University als AI Ethics Learning Toolkit, mitgestaltet von Studierenden, Bibliothekarinnen und Bibliothekaren, Fakultätsmitgliedern und Technologinnen und Technologen über das Center for Teaching and Learning und Duke Libraries hinweg, und nach Rückmeldungen und Überarbeitung neu gestartet von Hannah Rozear, Remi Kalir und Aria Chernik.

Verbundene Konzepte

Kritische Pädagogik, Erkundungsbasiertes Lernen, KI-Kompetenz, Kritisches Denken, Nachhaltigkeit, Digitale Kluft